次郎(láng )は縁側に(🧝)にじり出て、(🚇)あぐらをかき(👂)、(🔹)ぼんやり庭を眺めた。午後三(👓)時の日が、(🎗)庭隅(🕔)の夏(🥉)蜜(🤒)柑の葉(yè )を銀色にてらしているのが、いやに(🌟)まぶしかった。
「君(🏓)自身(shēn )で?」(🔀)
(🌝)彼(🎷)は(🔣)、自分(fèn )の方から馬田に(🐑)言葉をかける気(qì )にはまるでな(🔅)れなかったが、しかし、馬(🌒)田の方から(🏣)言葉をかけら(💨)れることは、十(😚)分覚悟もしていたし、心(🙉)のどこ(🔀)かでは、むしろ期待も(👈)してい(🤗)た(⤴)。ところが、茶(chá(📑) )店のまえをとおり過ぎて四五間(jiān )行(💎)っても、誰も(🥄)声(shēng )をか(🌥)けるも(🔠)のがなかっ(🔲)た(📉)。彼(🦇)は安(🥣)(ān )心(💿)と(📍)も失望ともつかぬ変な気(🛹)持になり、われしら(🌧)ず(🧚)うしろをふり(💌)む(🐞)いた。
しかし(🍃)、彼は、血書(🔉)が次(🙃)郎によ(♎)っ(🍆)て(📟)書か(🥄)れたということ(😄)を(🐈)誰(shuí )に(♉)も発(🥪)(fā )表する気(qì )に(😩)まだ(🔞)な(🎇)れな(🔔)かった。そ(🎼)れは、彼(bǐ )の自尊(zūn )心や競争意識(🚥)(shí )が何ということなしにそれを許(🚡)さ(⛸)ない(🏕)、という(😒)だけで(🌎)はなかった。彼(🚾)に(🧙)とって大(dà )事なこと(🦉)は、スト(⏳)ライキの場(🌡)合のことだっ(⬛)たが(🎫)、万一にも、(💹)それ(😆)を発表した(🎄)た(🔸)め(🚯)に(😰)、次郎が捨鉢(bō )すて(🚂)ば(⏲)ちにな(🌌)り(🏃)、進んでス(🗼)トライキの主導(💨)(dǎo )権(📂)をにぎるような結果(🤜)に(😤)なってしまっては、(🤰)つまらない(🍟)。次(🛫)郎(📟)は徹(😺)底的にや(😟)っつけ(📎)な(💊)ければならな(🚵)いが(💊)、(🍎)それに(🌟)は、彼をあくま(🈸)でも(🤬)ストラ(🔚)イキ反対(duì )の立場に立(🐇)たせておくこ(🍹)と(🤓)が必要である(😺)。最後ま(🔴)で(🧙)彼(🛄)を反対の(➰)立場(chǎng )に立たせ(🌯)て(🚧)お(🎚)き(💽)、(🌱)いよいよストライキ決(jué )行という場合に彼が逃げをうった(🏍)ら、その時こそ(🍃)血書のこと(🛅)を暴露(🙆)すべきだ。血書(shū )ま(🕴)で書いて人(🥠)を煽動(🍉)して(🍺)お(😽)き(🐄)な(🚶)がら、自(✴)分だ(🗓)け(🚑)逃げるとは何という卑(🚚)劣さだ! みんな(🛁)は(🎓)そう言(🚂)って彼(🌃)を責(🔄)めるだろう。そ(🕷)れに、どんなに彼が逃(☝)げを打とう(⛷)と、学校(💟)当局や県庁が、血書を書いた本(📆)人を主(🔉)謀者と認めないは(🦁)ずはな(🕠)いのだから、いよ(👮)いよ面白い(🔡)。――馬田(👡)の考(kǎo )え(🤩)は頗る念(🗳)入(🛬)り(🌍)だ(👩)っ(🎇)た。彼がそ(😒)れほどまでに次郎(🚛)に反感(😥)を持つよう(😼)になった最(zuì )も大きい原(🧠)(yuán )因が、道江にあったことはいう(📕)まで(🎤)も(🔗)ない(💎)。
「(👞)いやね、(🕙)道(🧀)江のために、(🧕)男同(🐯)(tóng )士がけんか(🎋)をはじめたりしち(🏙)ゃ(😵)あ。」
校(🏈)長(zhǎ(🤩)ng )は、(🐫)最(zuì )初(chū )鼻だけを(🏒)ぴくりと(🏇)動(🎉)か(🧤)し(🤯)た(🎭)きり、眼玉(yù )も口も動かさ(🌐)なかった(🐛)。眼(yǎn )玉はテーブルの上(shàng )の血書に注そ(🐋)そ(🕓)がれ(📳)て(🖤)いたが、(🤝)それ(📙)を読んでいるようには思えなかった。その(🌆)うちに、結んだままの口が、う(📱)が(🗝)い(🐖)でもする時のように、む(😔)くむく動き出した。そして、そ(🔵)れがやっと開い(📍)たかと思うと、(🔹)しゃがれ(💂)た女(nǚ(🍁) )のような声(🈸)で「これは、知事閣下(xià )にも、お見(jiàn )せしなけりゃ(🗜)ならんのか。」と、わかりき(📫)ったこと(⛵)を(⚪)たずねた。田(🐪)(tiá(🎢)n )上が(🅱)「むろん(🏇)そうです。」と答(dá )え(♟)ると、ま(🌴)たぴくりと鼻を動(dòng )かし、「こんなものを(🆑)知事閣下(xià )にお見(🍢)(jiàn )せ出来ると思うの(🗳)か(🦕)。君らにはまるで常識(🐐)(shí )がない。どうかそんなむ(🔮)りは言わないで(🤷)くれ。」と、泣(🍔)(qì )い(🤵)ているのか、怒っ(🚇)ているのかわ(🧖)から(🍤)ない(🔝)ような(🤳)声で言った。四(😾)人共(😼)、その時は、こん(🥖)なのが自分たちの(📆)学校の(👔)校長だ(🕵)ろうか、という気がして(🔑)、(🕙)実(shí )際なさけなか(😓)ったそう(📄)である。田上が「僕たち(➕)は朝倉先生の留任(rèn )さ(🍝)え実(shí )現す(🥥)れ(🦕)ばいいのですから、(😠)校長先生(💔)がそれ(😩)を保証(📝)し(🍚)て下さるなら、血書の処置はお任(🐶)(rèn )せしま(✖)し(🏜)ょう。」と言うと、(❓)校長は何と思(sī(🤣) )ったか、急に椅子から立(lì )ち上(🤒)って、四(sì )人の(🏡)顔をひ(🍠)とりび(🥗)とり念(📽)入りに見(🎞)まわした。そして何度も首をふっていたが、(👏)おし(🍽)まい(🍉)に(🏜)、永いため息(🗿)を(🎮)ついて、「君(jun1 )らの非常識に(🅾)は全(🆔)(quán )くあきれて(🛩)しまう。朝倉先生の退職(zhí )は県(⬜)の(🎯)方(fāng )針できまっ(🚌)た(🚏)ことだ。県(😀)の方針(😪)(zhēn )で一(🖨)旦き(⬇)まっ(🥨)た以上、校長としては(👚)どうにも(👅)ならな(🐕)いでは(🎨)ないか、それ(🌩)が君(🥑)らにはわからんのか(📳)。」と(🏯)言(👔)った。そして、もう一(yī )度(🍂)永(🌌)(yǒng )いため息をついて、どたりと椅子(🥗)に腰をおろしたが(🥄)、(✒)いかにも思い(🕣)なやんでいるように眼(yǎn )を(🎰)つぶって、ひとりご(🍢)とのように言った。「そりゃ、(📯)朝倉先(🔡)生が惜(xī(🕢) )しい先(🗺)(xiā(🍖)n )生だと(🤞)いう(♏)ことは(🦕)私にもよ(🛥)くわ(💛)かっ(🌠)ている。いや、(👫)誰(🙊)よりも私が一番よく(🖥)わかっているつもり(🎹)だ。だから、君(jun1 )らが先(🎆)生(🕛)(shēng )の(⚓)留任(rèn )を願い出(🐰)る気持には心から同(📵)情(📆)する。しかし、(🏉)何しろこれは(🎿)県の方(fāng )針できまったこ(🥪)となん(📌)だ(🐾)か(💦)ら、(🏣)おた(🍫)がいにあきらめるより仕方(♑)がない(💝)で(🛋)はないか。」(🦓)
「じ(🤤)ゃあ、千ちゃ(🚠)んの(👡)いたずら見ていた(🚬)のね。」(🔠)
「いいえ、総務二(🥐)人に新(⬅)賀(🆙)(hè )と梅本と(🥇)が代(dài )表になったんです。」(👘)
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