日本《吉川 あいみ 動画》2行目ライン
吉川 あいみ 動画あらすじ
みんなの(🕚)頭には五年(🕖)まえの雨(yǔ(🖍) )天体(✍)(tǐ )操場(chǎ(🤣)ng )における恐(kǒ(🔊)ng )ろし(🌡)い(🍺)光景(jǐng )がまざまざと(🈷)よみ(🕝)がえって来た(🏿)。その(🗡)時の次郎の英雄(🧣)的な態(🔖)度は、(🐧)忘(♿)れ(🦉)ようとし(🐈)ても(💡)忘れられ(💦)ない記憶(🔒)(yì )である。また(⏺)、これはみんなが実際に見たわ(🎍)けではなかったが、「三(🍂)(sān )つボタン」(🎭)という綽名(míng )のあった始(shǐ )末にお(🍨)えない五(wǔ )年生の室(🍜)崎を(🦔)相手(🚽)に、次郎が(🦓)死(💄)物(wù(⤴) )狂い(☔)の(📗)喧(xuān )嘩(huá )をやって少(🕖)しもひけ(🙉)をとらなかったとい(😗)う話は、あま(✡)りにも有名であり、雨天(❤)体(🥊)操場(chǎng )の記憶とともに、(💷)自(zì )然、それも(🏕)みんなの(🍋)頭によみがえって来ないわけはなか(🐕)った。
「(🚱)僕(pú )はストライキをやらな(⬜)いためにあ(🥎)れを(😈)書いたんです。みんなもその条(tiáo )件であれを出すこと(⭕)にきめ(🏧)たんです(❇)。」
校長は、最初鼻(🏽)だけを(🖋)ぴく(✨)りと動かしたきり、眼玉も口も(🐳)動かさなかった。眼(📪)(yǎ(🏪)n )玉はテーブル(📏)の上の血書(😺)に注そそがれていたが(🛣)、そ(😉)れを読んでいるようには思えな(🏿)かっ(🚄)た。そのうち(🏈)に、結んだままの口(🎇)が、う(🍚)がいでも(🤑)する(🐫)時の(🖇)よ(🔤)う(👢)に、むくむく動き(🍾)出した。そして、それがやっと開(kāi )い(😵)たかと思(sī )うと、しゃが(🎼)れた女のような声で(😔)「これは、知(🐟)事(shì )閣(gé(🚻) )下に(😕)も、お見(🛺)(jiàn )せしなけ(🎁)りゃ(🥤)な(🍏)ら(🗃)んのか。」と、わ(📉)かりきったこと(🛸)をたずねた。田上が「(🚬)むろん(🉑)そ(⏬)うです。」と答(dá )えると、またぴく(🕝)りと鼻を動かし(🐅)、「(✡)こん(🕚)なも(💤)のを知事閣(🔻)下にお見(🍅)せ出来ると思うのか。君ら(📖)にはまるで常識がない。ど(💣)うかそんな(🚺)むり(🍧)は(🐰)言わないでくれ。」(🗜)と、泣いているのか、怒っているのかわか(🤰)らないよ(🐽)うな声(shēng )で言(yán )った。四(🧕)人共(🤼)、(👙)その時(shí )は、こんなのが自(zì(🙂) )分た(🛺)ちの学校(🛃)の校(xiào )長だろうか、という気がして、実際なさ(🛂)けなかったそうであ(📱)る。田上が「僕(pú )たちは朝倉先生(🕚)の(🗨)留(😡)任さ(🏀)え実(shí )現(📜)すればいいのですから、校(✴)(xiào )長先生(👙)がそれを(🍊)保(🏤)(bǎo )証して下さるなら、血書の処置(🐟)はお(🤼)任せしましょう(🕶)。」と言うと、校(🎱)長は何と思ったか、急に椅(🌰)子か(💛)ら立(😾)ち上(♌)って、(💌)四(sì )人(ré(😟)n )の顔をひとりび(🔚)と(👤)り念入(🛑)(rù )りに見まわした。そして何(🚨)度も首(⛄)をふっていた(🃏)が(📿)、おし(🛢)まいに、(💊)永いた(🤑)め息(xī(🐴) )をつい(⛷)て、(🔁)「君らの非(🥉)常識には(👌)全(📀)くあきれてしま(😩)う。朝(🚌)倉先(xiān )生(shē(🎧)ng )の退職は県の(🤗)方針(zhēn )で(🦑)きまったことだ(🤟)。県の方針(zhēn )で一旦きまった以上、校長(🤔)としてはどうにもな(🧙)らな(😹)い(🎢)ではな(👂)いか、それが君らにはわ(📚)からんのか。」と(🍈)言(yán )っ(📧)た。そし(💛)て、(🧕)もう(📖)一(👸)度(🎤)永(🥄)い(🤶)ため息をついて、ど(🖕)たり(👼)と椅子(🍺)に腰(yāo )をおろしたが(🈷)、(🚊)いかにも(🐷)思(⏱)いなやんでい(😫)るように眼を(✝)つ(📂)ぶって、ひとりごとのように(🤛)言(🕰)った。「そり(👀)ゃ、朝(cháo )倉先生が惜しい(🔚)先(🚁)生(shēng )だということは私にもよ(🖌)く(🖖)わかって(🉐)い(🎷)る(🤚)。いや、(➿)誰(🏩)よりも私(💈)が一番よくわか(🎋)っている(🚣)つも(🗓)り(🆓)だ(🏂)。だか(🔥)ら、(🚿)君らが先生(😃)の留任を願い(🚓)出(chū )る(🛹)気(🤽)持には心か(🖱)ら同情(qí(🈷)ng )する。しかし、何しろ(💐)こ(🚪)れは県の方針でき(❇)まったこと(🍮)なんだから、おたがいに(🤖)あきら(🕕)めるより(🦗)仕方がないでは(🈴)ない(🕞)か(🖐)。」
「あら、次郎さん。……かまわな(🤣)い(🍕)わ(🦅)、そ(🌜)こからはいってい(🌦)ら(👼)っし(🌆)ゃ(🌅)い。」(🐲)
「(🚂)しかし、馬(mǎ )田をど(🥗)うも(🥝)しないで、(🍥)ただ逃(tá(💛)o )げまわって(🔜)い(📲)たんではだめですよ(🌁)。」(🍒)
彼は、(👚)しかし(🌧)、それ(🌕)からも、校(xiào )内を方々歩きまわって、上(shà(📣)ng )級の生徒た(🤱)ち(✝)が幾人かか(😊)たまって話(huà(😭) )している(🍋)のを見つ(🚥)けては、そ(🤜)の仲間に入り、そ(🌃)れとなくストライキを煽動するよ(🐕)うなことを言っ(🆗)たり(👢)、(🙂)次(👶)郎をけなし(➕)たりするこ(📔)とを忘(🔅)れなかった。
(🎈)大(🐼)巻の(🕘)家(🔆)は彼(📆)の家から一(🐂)丁とは(⛓)へだ(🌦)たっていない(📳)。槇(🚒)まきの(🍲)立(🕛)木(🎨)を(💸)そのままくねらせた(🛁)風変り(🈁)な(🥟)門(👒)をく(🔑)ぐると、生垣(yuán )が(🐍)つづいている。次郎は、(🚂)その生(shēng )垣のすき間から(☔)茶(🌶)の間の方をのぞいて見(🥜)た(👙)。すると、道江と姉の敏(🚳)子(🥥)(zǐ )とが、こちら向きに顔をな(🥠)ら(🔳)べてい(🕵)る(❔)のが見(jiàn )えた(🚒)。二人と(⛺)も(🕒)、縁(yuá(🔰)n )板(🍢)に足を(🌬)なげ出(🍭)し、障子をす(🐐)っかり取り(🥈)はらった敷居の上(shàng )に尻を(👘)おちつけている(⛷)。おりおり(🤝)うなずきあったり(♐)、眉(méi )根(😏)をよ(🔒)せたりして、し(🍍)き(🌆)りに何(🍚)(hé )か話しあっ(🙁)て(🥪)いるが、(🚋)声(shēng )はききとれ(🎣)ない。次(cì )郎に(💬)とって案(àn )外だったの(🤧)は、道江の(😎)顔(yá )にちっとも興(🚱)奮(fèn )した様子(zǐ )が見えず(👦)、眉根をよせ(🛤)ても、すぐそ(🏗)のあとから笑(xiào )いに(🛀)似(🏣)た表情がもれているこ(🌴)と(✊)だった(🥉)。
彼は、(🥠)自信を失った(🥕)人の(👅)よ(🎉)うに、(📪)力なく首をたれた。徹(chè )太(👎)郎(🔶)叔父に対(duì(🚀) )して(📖)も、道(🚲)(dào )江に(🔴)対しても、恥(😨)ず(👂)かしさで胸(💋)(xiō(🕸)ng )がいっぱ(🚧)いである(🖕)。
「(🚰)昨(🚚)日はお父さんにいいものをいただいてあり(🕸)がと(🌱)う。……君は(🤹)当(dāng )分(⛸)来な(🛬)いの(😆)かと思っていたが、よく来てくれたね。」
「で(⌚)も(🥨)、それは(🐼)次郎(🍘)さんがおっしゃるよう(🖍)に(🎉)、か(🥤)えって(🍨)い(🔋)けないことになるかも知れないわ。いっ(👿)そ、こ(🍍)このうちから学(xué )校(xiào )に通(tōng )うことにして(🔭)は、どう？(👁)」
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