二人(🈚)は校(xiào )門を出てか(👢)らも、(🤴)しきりに次郎のこ(🦉)と(🤮)を(🌾)話しながら(💣)歩いた(🤒)。
「貴様(🅰)はさっき俺(ǎn )を(🕳)睨(👏)んでいた(🛁)な。」
「弟(dì )? (🥡)そうか。そう言(🏢)え(🚦)ば(❌)、今度君(jun1 )の(🌛)弟が入学(👗)試験(♑)を(🏽)うける(📽)って、いつか(😨)言ってい(❗)たようだね。」(🤙)
(自分は(🔛)、大沢に、心にも(🆎)ない偉(wě(💆)i )がりを(🚢)言(🚰)っ(🛫)たつも(🔸)りは少し(😡)もな(🌐)かっ(➿)た。しかし、(🏴)自(zì )分の言(yán )ったことに、(🎠)ほんとうに自信(😕)があった(🚨)か(⛸)というと、(⏪)そう(💉)でもなかったよ(📃)うだ(😳)。)
「(🤶)中(zhōng )学校に(🏨)はいる前(qián )に、三年も(🎬)工場(🌾)で(😧)仂(🏫)いていたんだよ。」
「そこで、四年(😥)生(🏅)(shēng )の責(🐧)(zé )任い(👵)よ(♐)いよ大なり、だね(🌻)。」
(これからやりさ(👂)えすればいいんだ。それで偉がりを(😯)言ったこ(🏏)とに(📤)は(⬜)決(jué(👵) )してならないん(🦉)だ。)
「(🐰)歴史的とは驚いたね。はっ(🚡)はっ(🐡)は(🧑)っ。」
もっとも、生徒間の噂によると、校(xiào )内に二(🧝)人や三人(rén )は(🎏)、尊敬に値する先(👾)生がいないでもないらしかった。ま(🕋)た、入(rù )学(😼)(xué )式の時に(🕸)、(🍏)彼が(🚑)校長からうけた印(🥫)象(🍨)も、ま(🏄)だすっかり消えていたわ(🥎)け(📠)で(🌉)はなかった。し(🎋)かし(🗃)、そうした先生(🚯)たちは、次郎たちとはまるで(🛵)べつの世界に(🏣)住んでいるようなもので、めった(😺)にその顔(🕑)をのぞくことさえ出(🎚)来ない(🌦)のだ(💒)っ(🔋)た。次郎(🐨)は、そのため(🍛)に、中学校(xiào )というところは、小学校にくらべ(🕦)て(👣)ずっと奥行が(〰)あるような(🍤)気もした(🆘)が、またいやに不便なとこ(🐓)ろのようにも(🔤)思った。
(五年生(shēng )に(😕)口実を与えて(♌)はならない(⛸)。)(🚻)
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