「そ(🥎)んな(😗)ことがあるもんか」と柳(🤖)はわ(🍋)らいだす。
「いつか生(💧)(shē(🌍)ng )蕃せ(💮)いばんカン(🍊)ニン(📉)グ事件のとき(🏋)にも(🤟)生蕃(😍)は(😮)手塚(zhǒng )の犠(xī )牲ぎせ(🍇)いにされたん(🍕)だぞ」(🦓)
久(🔔)保井校長のつぎにき(🎖)た熊(xió(❄)ng )田校長というの(🗂)はおそろしく厳(🤮)格(🕣)な人であ(📄)った、(😈)久保井(🏬)(jǐng )先生(🔢)(shēng )は温厚で謙(qiān )遜(xù(😴)n )で中(🕴)和の人であっ(🕞)たが(👉)、熊田(tiá(👆)n )先生(🍟)は直情(qíng )径(📖)行ちょくじょうけい(🈁)こう火のごとき(🥀)熱血と、雷(🏊)(lé(📷)i )霆らいていのごとき果(🏠)断をもっている(🔡)。もし久保井(😐)校長が(🤽)春(👐)なら熊(📺)田校(🔉)長は冬であ(⛏)る、前(qián )者は(💇)春(🚈)風駘蕩た(🖤)いとう、(👹)後(👼)者(💋)は寒風凛烈(⭕)りんれつ! どんなに(😝)寒い(🆒)日(⏰)でも熊田校(xiào )長は(🙁)外套が(🌔)い(🐙)とう(🤸)を(📡)着(zhe )ない、校長(zhǎng )室(shì )に火(huǒ )鉢もおかない、か(🕞)つ(🚞)て(🌾)大(📛)吹雪おおふぶきの日(🤣)、生(💒)徒はことごとく(🛤)ふるえていた日、校長は(🤩)校庭にでて雪(xuě )だ(🍸)るまを転がしまわった(❣)、その髪と(🐉)なく(🔮)目となく(🕤)口(kǒu )となく、雪だらけになった(🍠)が少しもひる(🦌)ま(👡)なかった。
こういうものもあった。
「つ(💔)まり球を打ってとれな(🗼)いところへ(🕦)飛(🥗)ばしてやればいいんです」(🌃)
柳は静かに(🤜)敵の姿勢を見やった、そうして美し(🏺)いボディス(🎄)イングを起こ(🤮)し(👠)た。の(🤖)びのびとし(🔵)た(🍇)四肢ししや胴(🗞)(dòng )体のあ(🔻)ざやかさ、さなが(🛑)ら画(📵)に見(♈)るがよう(🌒)、球が(🛩)手をはなれ(🐒)た。五大洲がバットをふっ(🕍)たか(🍫)と見(jià(💁)n )ると球は左翼(🤓)の(🙌)頭(🥔)上は(💢)るかに飛んだ、(🌱)外野(🌵)手は走った、内(🍇)野手も走った、陣(zhèn )営(yíng )騒然(🌑)そう(🔒)ぜん(🥅)とみだれた、小原はあっけに取られて(⚓)マスク(🎅)をぬぎ捨てたまま本塁に立ってい(✉)る(🤷)。
「なにを(💼)? 大(🤫)事なことを?」
「ど(🌚)うか(🕝)して勝(shèng )たしてもらいた(😻)い、わしが(🚄)生徒に(🏏)野(yě )球(💡)を(👐)ゆるしたのは少し考えがあ(🏧)って(🍔)のことだ、この町(🦖)(dīng )のものは官(guān )学を尊敬して私(🚐)学(xué )を軽蔑けい(🛎)べつする、(👦)い(🈶)いか、中学(xué )校(🗼)や師範学(📘)校(xiào )の生徒(⛓)はいばる(🦑)が、黙(mò )々塾もくもく(🗞)じゅくの生(shēng )徒は小さ(🆖)くなってい(😸)る、なあ安場(👔)、き(😶)み(👏)もお(🏺)ぼ(🍟)えが(🎚)あるだろう」
写真(🖥)は西洋(🌞)(yáng )のもので、いや(⚪)にきらきら針(🥞)の(🛳)ような(⛴)斑点はんてんが(🕎)光っ(🤥)て見える(🏝)おそ(🥏)ろしく古(💩)いもので(🌌)あった、光一は(👆)だまってそ(💳)れを眺めた。ひと(🈁)り(🏠)の男とひとり(🌓)の女が現(xiàn )われて肩(⛔)に手(🍲)(shǒu )をふれあった(🔡)。見物人は(🛋)声(🔻)を挙(jǔ )げ(🦊)て(⚡)喝采(cǎi )した。光一は(📟)思(👁)わず目(mù )を閉(💌)とじた。それはいやしくも(🛩)潔白な人(rén )間が目(mù )に見(😷)る(💋)べから(🚓)ざる不純な(🐚)醜悪な光景(jǐng )である。
目(mù )がさめると、もう朝日が(🚝)一ぱいに(🖨)窓(chuāng )か(🚘)らさしこ(🌱)んですずめの(♈)声(👃)(shē(🚅)ng )が楽しそうに(😻)聞こえる。
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