かれは、そのつめ(🔷)たい空気の針(🔢)をなぎ払(fǎn )はら(🖤)う(💄)ように(⭕)、ば(🐦)た(🤕)ばたと部屋中にはたきをかけはじめた。
次郎(🔆)は大河の横顔(🔈)(yá )を見(jiàn )つめ(👖)て、ちょっ(🦓)との間だまりこんでいた(🌑)が(🍏)、ふと、何か思いついたよ(🈚)うに、
飯(🔬)島は、そ(🔄)れ(🏹)まで(🌴)、やはり入(🐺)り口(🍃)の階段に立って、何(hé )か(🔂)と(👥)指図さしずがましい口(🍈)(kǒu )をき(😰)いて(📥)い(🍊)た。し(🚁)かし、次郎が雑(zá )巾をもって(🚀)大便所(👞)の(📐)中に(🗞)は(🤪)いったのを(🥄)見ると、(💹)さすがに気がひけたらしく(😭)、(🚯)指図する言葉の(🆒)はし(⛳)ばしがに(🙍)ぶ(🔫)りがちに(🔙)なり(😀)、(🆗)何かしら気弱さを示(🏦)(shì )し(🎌)て(💸)いた。
と、みんなにき(🤑)こえるような(⛽)声(🥦)で言(yán )いながら、教(jiāo )壇(🐅)きょうだ(💂)んをおりてかれのほう(🕎)に(🤨)近づいて来た塾生があっ(🔉)た(🎴)。飯島である。次郎は思わず苦(kǔ(💋) )笑した。何かむか(🕡)むか(🐵)するも(📧)のが、胸の底から(⤵)こみあげて来るよう(🎃)な気持ちだっ(🧘)た。しかし(🕯)、かれはしいて(🛳)自(🧝)分(🌫)をおちつけ、
大(〽)(dà )河は、ひとりごとのように、そ(🌬)う言(yá(🉑)n )いな(🌪)がら(👳)、やはり(👦)打(dǎ(🌀) )ちやめなかった。そして、相(xià(💫)ng )変わらず板木に眼をすえ、(🚒)
左(zuǒ(😝) )右の(😞)窓の下(🏫)に(📄)、(🌵)小(🏝)便つぼがそれぞれ七(☝)つほど並ならん(⛹)でおり(🕥)、そこを四人の塾生が二人ず(🏗)つにわかれて、棒だわ(🚠)しで掃除(🤸)していた(🦊)が、(🎾)その中(zhōng )には(💘)、大河(hé )の(🦊)姿(🚡)は見えなかった。
「田川君のほ(🐥)かにも、まだ(👓)よく(🤴)納得がいか(🍒)な(🥋)いで(🈺)いる人がたくさ(🙏)んあるだろうと思うが、そう(📅)し(🚔)た根本(👋)問題については、これから何度でも(🐴)むしかえして(💓)話(huà(🎟) )しあう機会(huì )があるだろう。そこで(🛄)、それは(🔙)いちおう(🔥)未(💨)解(🍊)決のままにして、ともかくも具(jù )体的な問(wèn )題(tí )にはいることにしょう。じゃあ、時間(👩)もおそ(🏿)く(🚏)なったし、(➗)私のほうから案を出すことにする(😂)よ(🕉)。」
ただ(🥤)、組(🍔)織に関するこ(🏹)とで、室(😂)(shì )編(🚣)成のほかに(💷)、(⌛)生活内(🐨)容の(🌂)面(🐁)から(🆗)、いろ(👳)いろの(😤)部が設(shè(🏩) )けてあ(😱)り、全(💪)員(yuán )が期(qī )間(🥝)(jiān )中に、一度はどの部の仕(⚾)事(shì )も体験(yàn )するという仕(shì )組みになっ(🌉)て(⏰)い(📔)たので(👟)、その運営(🕦)の方法(🦍)(fǎ )や、人員(yuán )の(❌)割(👍)り当てな(📤)ど(🌪)に(📝)ついて、いろいろの質(🏜)問が出(🏹)、その説(🧖)明(🗝)(míng )に大部(📗)分の時間がついやされた(🔳)ので(📳)あっ(🔫)た(👫)。
「こ(🏊)んな寒い(🐮)朝(cháo )に、死ぬ(🚁)気にな(🚩)ってみんな(😫)がはね(👽)起き(⚓)てくれ(👝)ると(🔝)、平木(🌬)中佐に感謝しても(😐)いいん(🔰)だがね。」(🤳)
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