「そりゃあそうだろう。それが(🍔)あらわれるのは(📸)まだ早い(🌲)よ。」
「い(🙅)や、そう(😛)ではあるま(♏)い。世の常の心(🐮)では、あ(⭐)あは(👦)つけるも(✳)ので(🎤)は(👌)な(🎊)い。わしの耳に(🎩)は、そのまま(📋)仏界ぶつかい(🎀)の妙音みょうおんとも(📞)きこえ(🍀)たのじゃ(👛)。鐘(zhōng )をつくなら、あ(🚴)の(👺)よ(🛵)うにつ(🏚)き(🎗)たいものじゃのう。何(hé )も遠慮え(🏿)ん(🍱)り(🆎)ょするこ(㊗)とはない。みんなの心得(dé )に(💿)もな(🌸)るこ(🍋)とじゃ。かくさず、そ(😐)なたの気持(🍻)ちをきかせ(📮)ては(🔷)く(👷)れま(📺)い(🖇)か。」
大(dà )河は板木(⛹)(mù )を打ちやめ(🥨)、けげんそうに次郎のほ(🗡)うをふり向(xià(🚞)ng )いて槌(🛡)をわ(🐄)たした。次(cì )郎は、すぐ大(⏳)河(👌)に(😭)代わって板木を打ち(🦀)だしたが(🤕)、その打ちかた(☝)は、一つ(🏹)一(🎼)つの音が余(😇)韻よ(🕛)いんをひ(📷)くいとま(📥)の(🗄)ない(💦)ほど急調子(🐓)で、いかにも業ごうをにやしてい(🛶)るよ(🈵)うな乱(💳)(luàn )暴さ(🌖)だった(🙊)。
「(🥧)もうここはだ(🌂)いたいすんだようで(😓)すよ。」
(🎳)かれは、そ(🚛)う思って(🍖)、わ(💽)れ知らず眼をひ(🍪)らき、塾(shú(📮) )生たち(🔅)の中に大河(hé )の顔を(🈯)さがした。かれは塾生(🐹)た(😛)ちの静坐の姿(zī(🐠) )勢を直したあと、朝(👯)倉先生の(💙)横(🦎)に斜(🎄)なな(❄)め向(🗺)むき(🥁)にすわってい(🤶)たので、よく全体が(🧢)見渡(dù(😧) )みわたせたの(⤴)で(🔩)ある。
ところで、(🌟)かれ(⚓)の言(yá(🔆)n )葉(🔞)が終(⛳)(zhōng )わる(⛏)か終わらな(🙇)い(🎻)うちに、二(🐤)三(👖)の室から、急にさわがしい(🍑)人声(shēng )や物音が、廊下をつたってき(🅰)こえだした(📊)。
ゆうべの懇談(🐚)(tán )会で(🐡)、日々(🌴)の掃除(chú )の分担は管理部(😦)(bù )で(🧔)割りあて、毎(🍘)晩就寝前(qián )しゅうしんまえに(🍚)、(🦈)翌(🚲)日の分を各室(🎑)に通告するというこ(⛰)とにき(💖)まった(➗)のだったが、その管理部の責(🚬)任(🐺)を(🕺)、(🙄)最初の一週(zhōu )間第五(wǔ )室が(🧔)負うこと(🌉)になっ(🚽)ている関係上、だれしもいやがる便所掃(sǎo )除(chú )を、まず手始めに自(🚟)分(fèn )たち(⏸)で引(🎲)きうけること(🐀)にしたも(🎈)のであろう。それ(🦋)はそ(🚼)れで、むろ(📲)んいい(🌽)こ(💠)と(♉)にちがいない。しかしあたりまえ以(yǐ(🌬) )上のいい(😀)こ(🧓)とでもなさそ(🎰)うだ。――(☕)次(cì(🚓) )郎(🤙)は、つい、そん(🕉)な皮肉な気(🐔)持ち(⏪)になったのだっ(🌶)た。
(📓)朝倉先生は、手にもっていた塾生名簿(❕)を畳たたみのうえになげだして、腕をくん(🚶)だ。そして、かなりながいこと、眼をつぶっ(🕰)てだまり(🥐)こんでいたが、(🦉)やがて眼(yǎn )をひらくと、ち(🌀)ょっ(📤)と飯島(👤)のほうを見たあと(✂)、みん(🎷)なの(🖤)顔(🎎)(yá )を見ま(🏅)わして言った。
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