かれは(⌚)、その(🐣)つめたい空気(📶)の針をなぎ払(🤺)(fǎn )はらう(🚋)ように、ばたばたと部(bù(🏼) )屋中にはたきを(📇)かけはじめた。
「す(🐛)ると(😘)、起こし(📷)てまわるほう(🔬)が早いです(🎃)かね。」
「(🚰)いつもこん(🤹)なに起きないんですか。」
二人(🥁)が午前中(📤)に来ると(📙)すれ(🚍)ば、もうそろそろ来るころだ。めい(🍣)っ(🏐)た顔(yá(🥗) )は見(🚪)せたくない(⚪)。い(🌛)っそ門(mén )のそとまで出(🎵)て愉快に自分のほう(🚳)から(⛎)迎(yíng )むかえてやろう。あとはあたって砕(🧠)(suì )くだ(💹)ける(🕢)までのことだ。――(🌀)かれは冒険ぼ(🧜)う(🎧)けんとも自(🥅)棄(qì(🏙) )じきと(🛀)も(👰)つ(🌺)かない気持ちで、自(🛴)分自(zì )身をはげましたのだった(㊙)。
(👩)次(💐)郎は、朝倉(🛀)先(💿)生(shēng )が、開塾(shú )最初の(🔍)朝の訓話く(🌠)んわで、これほど激(🙄)は(🏂)げしい言(yán )葉(yè )をつ(🗼)か(😜)って、真(zhēn )正面(🔰)から(🆗)塾生(🤹)(shēng )た(📤)ちに非難を(🌊)あびせ(🐅)かけたのを、こ(😵)れまでに(🙎)きいた覚えがなかっ(🍯)た。かれ(🎍)は、(😣)ま(🕐)だ(🦗)あと(🐯)に残(🐗)されている自分(🥩)への非難(ná(🦊)n )が、どんな言葉(👯)で表(🦁)現(🏏)されるかを、身がちぢ(🔑)ま(🐕)る思(sī )い(🧦)で待って(🏪)いた(📊)。
と、(🥥)小僧(sē(🛁)ng )はあ(🌃)くまでもつつましくこたえた。
もう、そのころには(🔼)、廊(láng )下を(💟)行(há(🤓)ng )き来す(🛺)る(🕟)塾生たちの(😫)足(zú )音も頻(pín )繁ひんぱ(♌)んになり、ほ(🏀)うぼう(⛳)から、わざとら(💧)しいか(🛒)け声(♊)や、(🕷)とん(🎾)狂(kuáng )きょ(🌠)うな笑(xiào )い声(🎨)などもきこ(🚘)えていた。ゆう(🕡)べの懇談会(🚩)で分担(🌼)ぶんたんをきめ、か(🈳)れら自身(🤜)の室(shì(🐧) )はも(📞)とより、建(🎸)物(😀)の内部を、講堂や、(🌈)広間や(👴)、(📘)便所(👨)(suǒ )にいたるまで、(🏋)全(📞)(quán )部清掃せい(🕷)そう(💾)することに(🎀)申し合わせていたので(🤓)、かれらも、まがり(📇)なりにも(📭)責(zé(🎸) )任(rèn )だけは、果たさなければならな(💍)かった(🏤)し、それ(🥓)に、きびしい寒さと、おた(🥀)がいの眼とが、かれらを(💐)、(😮)外見(🕘)だけでも、いかにも忙(máng )いそがしそうな(🥚)活動(👻)に駆かりたて(🎾)ていた(🍏)ので(🤳)ある。
「飯島なん(🍦)かも、そうだろ(♏)う(🕋)。」
次郎(🕐)は、いきなりぴしりと胸に笞むちを(🗯)あてられ(♌)たような(🌘)気(qì )がした。かれの(😛)眼(yǎn )には、大河の、今(🔓)朝(cháo )のし(✡)ずまりきった静坐(zuò )の姿(zī(😚) )がひ(🅾)とりでに浮うかん(📨)で来(lái )た。むろ(🐀)ん(🤕)、先生に返す言葉(🚅)(yè )は(🙅)見つか(🎒)らなかった。先生は(🚬)、(💛)すると、微(😅)笑(🚌)(xiào )び(🎰)しょうしながら、
「はあ。しか(🔔)し(🧥)、(🚽)それには(🗼)、(㊙)先生のほうからもいくらか(🚏)の強制を(🏳)加えて(🎑)いただかないと――」
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