(🏁)校(xiào )長室(shì )にお(🍤)ける会見(🚱)の様(😥)子は、(🙁)あとで四(🙂)人(🤞)が――と言(💿)っても平(pí(🐞)ng )尾はあ(🏃)ま(🐭)りしゃべら(🤨)なかったが――みんなに話(🎈)したと(👨)こ(🏼)ろによ(⛔)ると(🤰)、か(🤲)なり悲哀感をそ(🧜)そるもの(🥈)だった(👗)らしい(📥)。元(yuán )来(🈹)花山校(xiào )長の鼻は(📸)、(🈷)馬田が次(cì )郎(🛒)の(😭)う(💐)ちで言(🐻)ったように、実際(📒)いかにもちょ(👞)っぴ(🎥)りして(⬜)いる。恰(🧡)(qià )好だけは、美人の鼻といってもいいほどとと(🚁)のって(💮)いるの(🚥)だが(🦍)、顔の面(🧡)積に比較(jiào )して、それ(👄)があまりにも小さすぎる(🛏)の(🧜)である。血色(🦏)の(🏁)わる(👂)い、それでいて(🤮)い(🖋)やにつるつる光っ(🏏)ているだだっ広い顔(yá )のまん(📆)なか(🐖)に、(🙊)つつま(🔎)しすぎるほど(⭕)つつましく、そ(👽)してそれ故(🎢)に(🌽)安定しすぎるほ(🔻)ど安(ā(🧒)n )定(dìng )してくっつ(🍶)いているその鼻(🛎)を(🛷)、(♌)校(🧘)長(❔)就任(rèn )のその日(rì )以来(🍜)(lá(🌕)i )、生(📣)徒たちは「ピラミッド遠望」(🤺)と呼んで鑑(👥)賞(🕢)して(🚰)いるのであ(🗝)るが(🍟)、それは決して(🚛)的はず(🐑)れ(👅)の形容(róng )だと(🐻)はいえない。生(👺)(shēng )徒間に、それほ(🚆)ど安定(dìng )した印(yìn )象(👓)をあ(💾)たえて(❤)いるその鼻(🐢)が、血書(💷)を(🅿)差出(chū(🌡) )し(🐿)た(🐹)瞬間、(♏)ぴくり(🚊)と動(dòng )き、しか(♋)も多少額(é )の方にず(💤)れたよ(🍶)う(🕧)に感じられたというの(🙃)だから、およ(👳)そ、その(🍈)場の光(guāng )景が察(💈)しられるであろう。
「こ(🤮)のご(🌱)ろは、次郎君とも道江(📣)さん(🐐)とも、いっしょに(🥙)飯をくう機会がなかっ(🔎)たようだね。きょう(🙊)は(📮)老人たちも留(liú )守だし、若いものだ(🎦)けでどう(🔍)だい。」
「(🌑)こま(🥊)るわ、あたし。」
二三(sān )人(🐲)が渡(dù )り廊(láng )下に背をもたせ(💽)て(🌾)そんなことを話しているところへ、(🍐)馬田がやって来(🍀)(lái )て、仲間(👄)に加わ(🆘)った。
新賀はひょうし抜けがし(🤢)て三人(💱)(rén )をふりかえった。三(🥜)(sān )人もお(🤫)たがいに顔(yá )を見(😖)(jiàn )合わせているだけである。すると校(xiào )長は(😏)もう(📕)一度(🔪)、「いい(🀄)かね、(🔎)君(🚎)らを信頼してたのんでお(📯)くよ。」と、念(niàn )を押し、「(🗡)じ(🐓)ゃ(🛰)あ、私はすぐ(🐴)県庁(tīng )に出かけ(😗)なけり(🕜)ゃならん(🏈)か(🌁)ら。」(🆚)と、あ(🔼)たふたと帽(mào )子掛(guà )の方に行って(🏁)帽(👫)子(🔢)(zǐ )をかぶった。そこで四人も(🛰)默っ(🕒)たまま、校長の(✋)あとについ(👏)て(🌈)室を(😫)出て(🏗)来た、というの(📘)である。
「そ(🎖)うかしら。」
「用が(📫)ない(🤐)か(🏭)らさ(🥐)。」
「話って何だ(💂)い。」(🐊)
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