四 両親(🎮)(qīn )の墓(🌉)(mù )
五(wǔ(🥎) )月(🌰)の菖蒲しょう(👌)ぶが(🚛)男の子に(👨)ふさわしいように、(🙂)桃の花はおのずから少女(🤑)にふ(🍅)さわし(🐾)い。長い花ぶ(👭)さをうなだれ(🦉)、(🤤)花べん(🍹)の胸をひろげて、物思いに沈(shěn )んだよ(🚕)う(🥒)な海(hǎi )棠(táng )かいど(🐅)うの(💽)す(🐅)がたは(⚪)、と(👒)うてい少女のも(🎾)のでは(🥉)ありません。茶(😸)色で、や(💥)や赤みを帯(🏒)(dà(🛬)i )び(🚤)た枝の素生すばえに堅くつけたあ(🔺)の桃のつ(🔮)ぼみこそ少女(📣)のも(💔)の(🌮)です。二(🥉)尺に(🏸)も三(🍄)尺(🌷)にも及ぶ(🍯)ほど(🎺)勢(🙆)いこんで延び(📠)てきているよう(🐸)なそ(♑)の素生(shēng )すばえを(🕤)見(🗳)たばかりで(🕎)も、おい(💴)先(🏀)(xiā(💳)n )こもる少女の命を思わせる(🈁)ものがあります。素朴(🦇)そ(🚮)ぼくにふくらんだとこ(🥠)ろ(😐)はかわやなぎの趣(qù(🐉) )に似(sì )て、も(👽)っと恥を(👑)含(hán )み、し(🍑)かもおとめらし(🐗)い(🐱)誇りをみせているものは(🛍)桃(táo )のつぼみです。
こんな電(🌂)報が東(🧙)京(🍞)(jīng )から(🐀)とどきまし(🚙)た。
四 地大根(gēn )
千(🥈)(qiān )曲川(💶)ちくまがわの(😅)川下を見(🔧)てきたかわ(♑)ずと(🚯)、川上を見てきたかわずとが小(xiǎo )諸で落(luò )ち合(🔚)いま(🛰)した。そし(🌯)てた(🔟)がいに見て(🛶)きた地方のこ(💜)とで言い(🚶)争(🐔)いました。
(⛅)ま(🕊)あ、(👹)何もかも新規に(🌑)始める時(shí )とい(🙇)うもの(🚩)は、ほねの(🔎)おれるかわりにど(😤)ん(😫)なにかはりあいのある(👘)ものでし(🛢)ょう。ど(🥛)っ(🛢)ちを向いても開拓(🔚)、開拓で、(🌭)先生(🛩)の(🚩)ような人(rén )の力を待っ(❎)ている(🌛)ものばか(🐅)りでした。日本(🔱)のお国(🎗)もず(🛥)っと北の果てのほうはロシア(🕦)ざかいで(🖥)すから(📍)、その時分からやかましかったところ(🥄)。先生はカ(🖱)ラ(💰)フトの見まわりを命(🎴)ぜ(💥)られまして、北(🗼)(běi )緯四十八度(🌂)にあたるところをきわめ、一(yī )冬(dōng )を(🐡)極(😘)寒の(🏘)地(🏌)に送り、それ(🗓)から島々(🤔)を(🚉)見(jiàn )め(🌫)ぐって函(🥤)館に帰(guī )ったこ(🔡)ともあります。
一四 朝
方(🐧)壺山人(rén )は(😼)名字みょうじを渡辺わたなべ(🉐)とい(🌥)い、徳川の時(shí )代に木(mù(🛏) )曾福(fú )島(🥄)(dǎ(😣)o )きそ(✒)ふくしまの名君(🙄)とうたわれた山(🚜)村(🕷)良由(🌔)(yó(👇)u )りょうゆ(🎤)う公(🌑)が詩文の師(shī )匠と(🌴)頼んだ(🕉)人で、「菁莪館せいがかん」(良由公の建てた学(xué )校(xiào ))の学問を興した(⚓)ことにもあずかって力の(🚆)あったらしい人で(🌸)すが(🌛)、(👧)この(😣)人が大(dà )き(❄)なはすの葉(🔰)を頭(tóu )にかぶった図が(🐝)わた(🆗)しの見つ(🕥)けた書物の中(📓)に残っていました。青(qīng )いは(👺)すの葉(📑)をかさのかわり(🏅)とは(👠)、木(mù(🥙) )曾川(🔩)きそがわへつりに行(💅)く人でも、ちょ(😣)っと(🚿)思い(🛀)付(🎴)きそうもないもの(🔅)で(🕞)す。
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