「覺えてろツ!」
「ど(🐀)うだい、この(🔳)威(✔)(wēi )勢は!」
片隅(yú )で、誰か(🐊)五、(♒)六人のも(⏩)のが拍(🏚)手をした。それにつれて、(🈳)集(jí )つたものも、拍手(🚕)(shǒu )をした。が、ぼんやりして、だまつて拍(🧢)手を(🔙)するの(🥓)を(🀄)見(🔦)て(🤕)ゐたのもあつた。拍手(shǒu )が(🎃)終(🚶)ると、二十(shí )五、(🍔)六(😠)(liù(🌉) )の(📓)が(🎌)つしりした身體の(😁)、眉の濃い、バリ/\した短(💊)い頬ヒ(🚒)ゲをもつた石山といふ百姓(xìng )が教壇(📺)に上(👼)つた(🈸)。校長先生の親類だつた。
村(🤫)(cūn )は雪の(😊)中の(✂)あちこ(😐)ちに置き捨てにさ(🦑)れた塵芥(jiè(🐢) )箱(🆖)のやうに、意(yì(📮) )氣地なく寂れてしま(🍭)つたやう(🐞)に見えた(🗞)。鳶に油(🌮)(yóu )揚げをさらはれた後のやうに、(⛔)皆(jiē(👓) )ポカーンとしてしまつた。源吉(jí )は寢ながら、(🍖)然(🎺)し寢てゐられない(🥤)氣持で、興(xìng )奮してゐた。母(📶)(mǔ )親(qīn )が、源吉の枕もとに飯を持つ(🐱)てき(🌵)て、(🌛)何(hé )時(🍈)も(🎻)の泣(🐕)言交り(🔈)の愚痴をク(🏼)ド/\し(🚦)てから(🍴)、フト思ひついたやう(👜)に(🏼)、(👥)
母(mǔ(🏚) )親(qīn )から、源(🔛)吉が聞いたことだ(🔱)が――その頃父(🐿)(fù )親が時々(🔁)眞夜(✋)(yè )中(zhōng )に雨戸をあけて外へ出(chū )て行くことがあつた。母(mǔ )親(qīn )は、用を達(dá )し(🙊)に(🦖)行くの(🖊)だらう(👌)と(🎸)、初(chū )め思つてゐる(🔋)と、(🗂)中(zhōng )々歸(guī )つて(📞)こなかつ(🍡)た(〽)。一(yī(🐍) )時(shí(🏓) )間(🤱)も二(è(⛴)r )時間も歸つて來な(📪)い(🦉)こと(🗄)があ(💰)つた。母は(🆔)だん(📸)/\變(🙁)に思つて、それを(😐)父に(👍)きいた。父は笑つて(🥠)、(🥉)「畑さ行つて來るん(🍇)だ。」と云つた(🌏)。そ(😞)れ以上(shàng )云(yún )はなかつ(🤗)た。
差(📴)配(🍰)に掛(🎪)合(🈹)つても結(jié )局(😾)駄目だ(🐖)といふことが(👨)分り、そこへもつ(🚉)て行(háng )つて差(🔬)配(🚌)の(🧡)とつた(㊙)傲慢(🧠)な(〽)態度のこ(🈶)とから、カ(👼)ツ! (🌜)とした元氣で、すぐ地主(zhǔ )に掛け合(hé )ふこと(🤜)に、手はずがきめ(🦎)られ(🍺)て(🛳)しま(🎁)つた(🈁)。校長先生の「北(🌘)海(hǎi )道の宗五(🆒)郎(🥒)」(🍳)が時機を得て、(🥐)三人も、その大きな役目を(🏹)引き受(🛩)けるものが(🐤)百姓の(🔪)中か(🍤)ら(🐁)出た(🗃)程(👙)だつた。
「地(dì )主の野(📪)郎、下手(shǒu )なごと(🦌)したら(〽)、(💛)袋た(❕)ゝきだ。」(📎)さう、(🏅)大(🌽)聲で源(😝)(yuá(🖨)n )吉に云つた。そし(📘)て、さういふ(🔈)氣勢が、云(🆕)(yún )はず語(yǔ )らず、皆の(🥣)氣持を横に、太く(🐻)強く一(😧)本(běn )に結(🦎)(jié(🍬) )び(⛹)つけてゐた。若(🔶)し、彼等の前(qián )に何(🚞)か邪魔も(🐷)のが出(💇)たと(🐜)したら、それ(🥋)がどんなもので(🍎)あらうと(🛋)、(🌶)騎兵の一隊が敵陣の眞只(zhī )中(📮)に飛(fē(🐃)i )び込ん(🍾)で、(🎳)馬の蹄(tí )で縱横に蹴ちらすやうに、(🍦)一氣にや(🐀)つつ(📐)けたかも知(👜)れない。――それは、誇張(zhāng )なくさうだ(🍯)つた。
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