そこまで考えて来た時に、ふと、(🕝)隙(🏖)間風のようにつ(🎡)めたく彼の(💇)頭(tó(💚)u )をよ(☕)ぎったもの(🈸)があ(🎐)っ(🙆)た。それ(🐵)は、自分たちの運(yùn )動(dòng )が幸いに成(🕧)(chéng )功(gō(🤾)ng )して(🛵)、どうな(🦆)り県当(🚛)局の意(🚜)志を動(dò(🌮)ng )かし得(dé(🍻) )たとして、先生は果して留任を肯(kěn )がえんじられるだろ(✨)う(🎫)か、と(🙏)い(🐻)う疑(yí )問であった(🚸)。この(🔪)疑(🎒)問は彼(👞)をほと(🎹)ん(🌯)ど(💷)絶望に近(🉐)い(🤹)気持にさそいこんで行(🐋)った。先(😊)生(shēng )の(💢)お気質として、そんなこ(🖱)とが出来るはずが(🦆)な(🧡)い。自(🤔)(zì )分は、ただ一途に(🌕)先生(🏎)の(🍿)留任(🚵)(rèn )を目あ(🐛)てに、(📘)血書を書いたり(📝)して一所懸命(🕐)に(🚦)な(🌨)っているが、先生(shēng )にし(🐷)てみ(🛌)る(🕧)と、(🚩)落ちつくと(😆)ころは最(zuì )初から(🗯)は(🥪)っき(🤑)りきまって(🐀)い(🌩)たのだ(👸)。自(zì )分(📡)(fèn )はた(💷)だストラ(㊗)イキに口火を与えるた(🐫)めに、(💃)そして先生の最(zuì(👟) )後に泥を塗る(🈂)た(💰)めにあの(♉)血書を書いたの(🍗)で(㊗)はなかったの(👹)か(😷)。
「し(👐)かし、(🖼)昨(zuó )日お父(fù )さんにきいたん(😧)だが、君は(💨)血(xuè )書(shū )を書いたって(🤵)いう(❗)じ(🌲)ゃ(🥧)ないか。」(🍻)
「活(⏲)躍する元気がない(💋)ほど打撃をう(💭)けているとすると(🤢)、(🧖)大(🍓)いに同情に値するね。」
「それで僕たちが正(🎒)し(🔘)い願(yuà(😻)n )いだと(🆘)思った(🏑)事を役所に出す(🤺)の、(🌰)あた(🌵)りまえです。考(🎟)えが(🚬)足りないこと(🎹)なんか(😄)、(😥)ちっ(📠)ともありません。役所が(♑)だめだから正(🖇)しい願いでも(⏸)、慮(🈯)して出(chū )さないで置こ(🔕)うかなんて(🛁)考える(🏸)人があっ(🍇)たら、(🎼)その(🎡)人こそ(👆)考(🥨)えが(🔺)足(👱)り(🍊)ないと僕(pú )は思(sī )うんです。」
その日、校長(zhǎ(🍽)ng )は県庁に行ったきり、ついに学(📢)校に(🧤)顔(💋)を見(🔓)せなかった(🎫)。西山教(🐹)(jiāo )頭が何度も電話口(😍)に呼び(🧑)出(💌)され(💴)、ひるすぎには、五年(nián )全部の学籍簿がくせきぼを抱えて(🍬)県庁に出かけた。とい(😰)うことが、給仕(shì )の(🆑)口か(😣)ら生徒(tú )たちに伝えら(💨)れ(🌨)た。生徒(tú )たちには、それが何を意味(🔗)するかは、さっぱりわから(🐖)なかった。それ(🆕)だ(🤵)けに(🤸)、不安な(💮)空気(🔯)(qì )はひけ(🧀)時が近(🐠)(jìn )づくにつ(🚎)れ、(👸)次第に濃(🦉)こ(🔲)くなって行った。
「本田のやつ(🍂)、どうし(🗂)たん(😬)だろう。い(😘)やに(😁)考(kǎ(🥥)o )えこんでばか(🍵)りいるじゃないか。」
次郎の耳にもそ(♐)の(🤪)音はきこえた。しか(🙃)し、彼はふりむか(🙀)なかった(🎑)。そして、(📞)もう(🌽)とうに見えなくなっている道江(🗡)のあ(🐇)とを追うよう(💱)に、路をいそいだ。
「僕、知(🌙)ってい(🍶)たんだ(🏔)。道江(jiāng )さんがこちらの土手を通るの(💤)を見ていた(🚾)んだから。」(😤)
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