トボ(👻)ケて学(🔋)士は舌を出して(🌩)見(jiàn )せた(🎐)。高瀬(💦)も(👪)子供のように笑(💿)(xiào )出し(🤙)た。
「鞠ちゃんにく(📮)れる(✴)くれるッて言って、皆な母ちゃんが食って了う」と鞠子は甘えた。
懐古園とした大きな額(é )の掛った城門(mé(🈁)n )を入っ(🐄)て、二人は青(🤡)葉に埋れた石垣の間へ出た(🔍)。そ(🥕)の(🥍)辺は昼休み(🕯)の時間な(🐘)どに塾の生徒のよく遊び(🚧)に来るところだ。高く築き上(⛏)(shàng )げられた(🏼)、大き(🍬)な黒(hē(🎁)i )ずん(🌻)だ石の側(⛽)面はそれに附着し(🔧)た古苔と共(🛷)に二人(rén )の(😚)右(yòu )に(💉)も左にもあった(🗳)。
と口(kǒu )々に言い(🎖)騒(sāo )い(🆔)でいる生徒(tú(🕶) )の前(qián )で(😄)、学士は身を反そらし(♐)て、螫(shì )され(🔬)まいと(🏪)す(🈚)る様(yà(🐕)ng )子をし(🔭)た(🍻)。蜂(fēng )はコ(⬜)ップの中へ押し入(😗)れ(🎯)られ(🍏)た(🌳)。それを見た生徒(😨)等は意味(🗼)(wèi )もなく笑った。「死(sǐ )んだ、死んだ」(🕉)と(🍖)言(yán )うものも(🚇)あれば、「弱(ruò(🈸) )い奴」(♉)と言う(📼)も(⏪)のも有(🏢)っ(🛌)た(🕦)。蜂は真理を証(🥛)(zhè(🤶)ng )するか(🕺)のように、(🤪)コップの中(💟)でグルグル廻って、(👦)身を悶(🔬)(mèn )もだえ(🌚)て、死んだ。
更に二年ほど過ぎ(🐎)た(🆒)。塾では更(🎏)に教室も(🚣)建(🐿)増(zēng )した(😮)し、教員の手(🐷)も(🍨)増ふやし(🍪)た。日(rì(💿) )下部(⏱)く(🤷)さ(🌱)かべといって塾のためには忠実な(👡)教(jiā(🚓)o )員(🧛)も出来(lái )た(😉)し、洋画家(jiā(👖) )の泉も一(🎖)週に(💬)一日か二日程(➖)ずつは小県ちいさがたの自宅(🐿)の方(🐐)から通(💣)って来てくれ(✌)る。しか(🌳)し以前のよう(🎡)な賑(zhèn )にぎ(📻)やかな笑い(🗾)声は(🚁)次第に減って行った。皆な(🕷)黙(mò )って働くよ(👔)うに成(🦔)っ(💊)た。
「(🐵)そこはあまり端近です。ま(🚡)あ(🏏)奥の方(🌊)へ御通(🗃)り(➡)なす(🙂)って――」
と先(🚚)生は(🗽)高瀬に(🚕)言って、一緒に奥の方まで見て廻(🏻)った。
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