(😘)先生は(🈯)、次(cì )郎の顔(🗺)を見(jiàn )る(📊)と、手帳をひら(🎴)いたまま、たずねた。
「出(chū(🎇) )してわるいこと(🔺)はない。しかし、(〰)出さないほうがいいんだ(🌓)。少(shǎo )なくと(🍽)も(🐻)、今朝の話には(🐿)、出さな(✂)いほうがよかったんだ。」
大(🐟)河は第(dì )五室の列(🏐)の一番(🏺)(fā(🖥)n )うしろにすわってい(🤣)た(🕛)。しか(🚋)し、ただ静かに瞑(míng )目めいもくし(🐌)ているだ(🥔)けで、そ(🌚)の顔か(🤦)らは、か(♎)れの気持ちが(🏠)どう動(💅)いて(📿)いるかは、(🍮)すこし(🛵)もうかがえな(😊)かった。
(🍚)朝(💕)(cháo )倉先生(shē(📠)ng )は(🧖)、(🦗)しかし、ど(🐾)んな(🏇)悪(🍑)い状態が(🕑)あらわれて来ても、すぐその場(👠)で(🕷)それ(🥈)を非難す(📅)ることがなか(🥫)った。す(⛔)べ(😖)てをいちおう成(😻)り行きにまかせ(🛐)、(🦊)行(🌏)く(🎀)ところまで行かせて(👾)お(👡)いて、(👡)あとで、――たとえ(🤑)ば食後の雑談(🐦)や、夜の(⏩)集ま(👩)りな(🥞)どの際に(🕸)、―(🆘)―それを話(huà )題にして、みんなと(🥞)いっし(🤘)ょに、その原因(🤧)(yīn )結果を(📂)こまかに(🏸)究(🥔)明し、その究(jiū )明を(♉)とおして、共(🏽)同生活の基準に(🥓)なる(🌹)よう(👃)な原則(zé )的なものを探求する、といったふう(🎏)だった(🌪)のである。
大(🚮)(dà(🛒) )河は第五室の列の(🕸)一(👓)(yī )番(fān )うし(😣)ろにすわって(🎀)いた(🕤)。しかし、ただ静かに瞑目めいも(💍)くし(👼)て(🎆)い(🍻)るだけで、その(🙆)顔から(🚒)は、かれの気持ちがどう(🔈)動(📽)いてい(😃)るかは、(😵)すこしもうか(🙊)がえなかった。
ただ、組織(zhī(❕) )に(💡)関(wān )すること(🎄)で、室編成のほかに、生(shēng )活(huó )内容の面から、いろ(👍)い(🥃)ろの部(🚧)が(➖)設(shè )けてあり、(😁)全員が期(🌛)間中(🧕)に、一度はどの部(🗞)の(🖋)仕(shì )事も体(tǐ )験(🈂)するという(🎴)仕組(⏯)みになっていたの(🕑)で、その(🕟)運営の(〽)方法や、人員の割り当(dāng )てなどについて(🎓)、いろい(👼)ろ(🕌)の質問が出(🔤)、その説明(♐)に大部分の時間(💧)がつ(🚟)い(🌧)やさ(🖐)れた(😀)のであった。
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