「音(yīn )さ(😋)んの細君(jun1 )はもと正(zhèng )木(mù )先生の許ところ(🌗)に奉(📱)公していた(🧦)ん(⏳)ですッてネ。音さんが先生の家(🥧)の畠を造りに行く(🎳)うち(⚾)に(🔅)、(🌍)畢寛つまり出来(🗂)たんでしょう……先(🍣)(xiān )生があの(🎧)二人を(✒)夫婦(🚜)にして(📕)やったんでしょうネ」
更に二年ほ(🎨)ど過ぎ(🕥)た(⛄)。塾(😾)では更に教室も(🍃)建増(🏹)(zēng )し(💑)たし(💆)、教員の手も増ふやした。日(rì )下(🈶)部(🗃)くさ(🏴)かべ(😉)とい(🥖)って(🏾)塾(🐽)(shú(🦄) )のためには忠実な(🧣)教員も出(chū )来(lái )たし、洋画家の泉(🍶)も一週に一日か二(èr )日程ずつは小県ち(🌉)い(💅)さがた(🐛)の自(😋)宅の方から通って来てくれる(📤)。しかし以前のような(👂)賑にぎやかな笑い声は次第に減って行っ(♎)た(🦎)。皆(🛐)な黙って(🏰)働くように成(🍣)(chéng )った。
問を(✳)掛け(🤫)た(🦒)生徒(tú(🛶) )は(🐦)、つと教室を離れて、窓の外の桃(tá(🤕)o )の樹(shù )の(🍚)側に姿を顕あらわ(🚈)した。
学士は「ウン(🏔)、高瀬君か(🥈)」とい(👦)う(🛥)顔付で、店(dià(🈹)n )頭みせ(😪)さきの土(tǔ )間に居る稼かせぎ人(ré(💠)n )らしい内儀かみ(🌍)さ(🙋)んの側へ行った。
「ま(🚭)あ(🛰)、(🏬)こん(😫)なものでし(🥢)ょう」
その日の夕(✉)(xī )方(⛪)(fāng )の(💍)ことであ(⛑)った(🥍)、(🤯)南(👽)の(🍧)戸袋(dài )を打つ小(🔧)石の音が(🗜)した。誰か屋(wū )外そ(🆙)とか(✋)ら投げ(🗺)込んでよこし(👗)た(🔋)。
「え、すこ(💘)し(😖)御遣やりな(🎾)さらない(⏰)か」(🔆)
「(👗)それは、君、誰(shuí )も知ら(😏)ない(🚽)―(🏵)―」
「広(guǎng )岡(🚿)先(xiā(🙁)n )生の(🏦)御(🐩)(yù(㊙) )国はどち(👦)らなんで(🚻)すか」と高瀬が聞い(🌳)た。
ト(🐥)ボケ(🔫)て学士は舌を(🤺)出(🤸)し(🐩)て見せた。高瀬(lài )も子供のように笑(xiào )出(chū )した。
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