翌(yì )朝高瀬(là(🌬)i )は塾(😨)(shú )へ出(😃)(chū )ようとして、例(🐂)の(🏹)ように(🤖)鉄道(dào )の踏切(🚀)の(😯)ところへ(🔷)出(chū )た。線路(lù )を渡って行く(🍀)塾(🧗)の(⏺)生徒なども(👮)あった。丁(👺)(dī(🧖)ng )度そこで与(🔻)良町よらまちの方から(🌇)やって来る子(zǐ )安に逢(🦔)った(🎦)。毎(mě(🏞)i )時いつも言い合(🔵)せ(🍟)た(😙)よう(💸)に皆なの落(⭕)合うところだ。高瀬は子安を待合(hé )せ(🕥)て、一(yī )諸(zhū )に塾の(👈)方へ(🌶)歩いた。
「高(🤙)(gāo )瀬さん(👹)に一つ、私の大事な朝顔(🏄)を見(jiàn )て頂きましょう(🌶)か」
「鞠まあちゃん、吾(🗾)家(💴)おうちへ行こ(➕)う」
「(🗨)オバケ来る(🧝)から(🙏)、サ吾(🤫)家に(😚)お出(chū )」と(🚜)井戸の方から水(🧀)を汲くんで(🧠)来た下(xià )女も言(💾)葉(🥈)を掛(😑)(guà )けて通った。
(🍗)間も(🤟)なく三人は先生一(🏧)人(rén )をこの隠れ(🗻)家(jiā )に残して置いて、(🌳)町の(🈚)方へ帰(guī(🔖) )って(😖)行(🌀)った。[(🚫)#「。」は底本では「、(🍂)」(🚥)]学士が(🎅)ユ(🐙)ッ(🎎)クリユックリ歩(bù )く(🍦)ので他の(🕙)二人(🦄)は時(shí(👌) )々(🕗)足を(🆖)停めて待合わせて(🎣)は復たサッサと歩いた。
「広(😣)岡先生(shēng )が行(háng )くナ」と高瀬が(🆖)言(🤾)(yán )った。
(👀)学(🤠)士はこの家の子(zǐ )のことなどを親達に(🌯)尋ね(🛩)ながら、手酌で始(shǐ )めた。
細(xì(🔄) )い(🕤)流(liú )に(🆎)つ(🤭)いて行った(😈)ところに、本(🐤)町の裏手(🔔)に(🥋)続いた一(🗝)(yī )区域が(🔚)ある。落葉松からまつの垣で囲(🍒)われた(🥫)草葺くさぶき屋根の家(jiā )が先生(🐨)の高(gāo )瀬(😋)を(🍸)連れて行って見せたと(🏛)こ(🏣)ろだ。近くまで汁粉屋が借(🚓)りて(🔠)いたとかで、(🔧)古い穴のあいた襖、煤すすけた壁、汚れた(🦔)障(⭐)子などが眼に(🐸)つく。炬燵(🥖)こたつを切ったあたり(🗻)は畳も焼(shāo )け焦げて、紙を貼(tiē )は(🖖)り着けてある。住み荒(🤘)し(🐉)た跡(jì )だ。
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