日本《無 修正 脚》2行目ライン
無 修正 脚あらすじ
「まあ(🖌)、本田さん、(🎵)しば(🍝)らくで(🚪)した(🌞)わね(🎏)。さ(🍶)あ(📦)ど(🚢)うぞ。先生(👏)は書斎ですわ(✡)。」
(🕚)と(🐖)、(🗳)敏(🌟)子はちょっと考えて、
「千(🚂)ちゃんの方(💮)を見張(🗡)るの？ でも、橋から先(🔄)はだめじゃない？」
「何だい、わけがあるって。」
そこまで(🐁)考えて来(lái )た(🔛)時に、ふ(💍)と、(🐚)隙(xì(⚫) )間(⌚)風(fēng )のようにつめたく彼(🎠)の頭(🆔)をよぎったもの(📋)があっ(⛓)た。それは、自(zì(🛷) )分たちの運動(🚊)が幸いに成功(gōng )し(🍢)て(✂)、どうなり県当局(jú(⏹) )の意志を動かし得(dé )たとして(🤶)、(💨)先生は果し(🌵)て留任を肯がえ(🌈)んじられ(🆔)るだろう(😚)か、という疑問(🐋)で(🚮)あった。この疑問は(🦖)彼をほとんど絶望に(🛴)近い気(🗾)持にさそいこん(📴)で行った(🉐)。先生のお気質とし(🛤)て、そ(😹)んな(👺)こ(⚽)とが(🤵)出(chū )来る(🎆)はず(🆓)がない。自(zì(🔫) )分は、ただ一(yī )途に先生(🏜)の留任(rèn )を(🎁)目あてに(🧣)、(⏳)血(👳)書を書いたり(〰)して(🔙)一(🎚)所(👌)懸命にな(😆)っているが、先生(shēng )にして(🎤)みると、落ち(🍪)つくところは最初からはっきりきまって(🆕)いた(🌕)のだ。自分はただ(📣)ストライキ(🏗)に口(kǒu )火を与え(🚂)るために、そして(🐱)先生(shēng )の(🎭)最後(🐰)(hòu )に(🐹)泥(🤵)(ní )を塗るた(👤)めにあの血書(shū )を書(🤜)いたのではなかっ(👼)たのか(🍰)。
次郎は、それでも(🙄)返事をしない。視線はやは(🕶)り馬(🛍)田(tián )の眼に一直線に(🕜)注(zhù )がれたまま(🎊)である。
それでも(🤖)、その日(🤔)は、森川(chuā(📎)n )の教員適性審(shěn )査以(yǐ )上(♌)に大(🧢)(dà(🤔) )し(👋)た出来(lái )事もなく、ひけ(📹)時から二(èr )十(shí )分も(🏝)たつと、校(🌹)(xiào )内(📚)(nè(⛅)i )には生徒(🍵)の姿は一人も(🏼)見ら(♒)れなく(🎭)な(🌍)った(🏍)。ただ先(xiān )生たちだけ(😬)が校長の帰りを(👏)まつために居(😼)残(cán )っていたが、もう話の種(🏫)もつきたらしく(🤝)、(🤾)どの(📣)先(🃏)生も、いか(👙)に(🍽)も所(👢)在しょざ(🏔)いなさそう(🐝)な、それでいて何となく落(luò )着(zhe )きのない(🖐)眼(🎶)をして、教員室(🏁)(shì )を(🐗)出たりはいっ(📵)たりして(😻)い(🚾)た。
次郎はだまっ(🌒)て朝顔の鉢に(🏅)眼を(🚮)やっ(🌆)た。しぼん(👹)だ花が、だらりと、つるにくっ(🏜)ついて(🈴)い(📃)るのが、い(👇)や(🍋)に彼(🍡)の気持をいらだたせた。すると、
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