「道(dà(🚒)o )江(🗻)さんには、(🅱)ち(⛅)っとも恥ずかしいこ(🦇)となんかな(🈳)いじ(🍁)ゃ(👺)あ(🕚)りませんか。」
彼(bǐ(🚃) )は立ちどま(📶)ったまま、しばらくじっと馬田のうしろ(🔪)姿(zī )を見つめていた。すると馬田(🔸)は、わしづかみ(🤗)にしてい(🎥)た帽子をふ(🍏)りあげて、つづけざまに(📡)二(èr )三度、つよく自分(🤬)の股(gǔ )をなぐりつけ(🥣)た。それは、彼が何かや(🤣)りそ(🥫)こ(🔥)ないをしたり、しゃくに(🚢)さわった(🖇)りす(🐾)る時に、(🚙)よく(🧠)やる(⛔)くせなのである。
「こちら(🏮)は(🧤)大丈夫(fū )よ。わけ(👇)をお(🕙)話ししたらきっ(🥡)と許し(😇)て下(📂)さるわ。み(🕝)んな(👎)で道(👋)ちゃんを(🌴)大巻の子にしたい(♓)っ(💚)て、(🌙)いつもお(🏊)っしゃっているぐら(🎨)いだ(🤫)から。きょうお(🕒)留守でないと、(🌨)すぐお(😠)願(👗)いしてみるん(🛅)だ(🔅)けど(📰)、お父さん(🗯)もお母(🐲)さんもご(🌆)親類(lèi )のご法事で(🧓)お出かけ(🌗)なの。」
その時(⛄)、教(🛍)員(🐩)室との間の戸ががらりとあいて(🤯)、教(🔤)(jiāo )頭(tó(🥋)u )の(🎟)西(xī )山先(xiā(🎨)n )生がはいっ(🌙)て(🐻)来た。西山先生(shēng )は(🔺)、(☕)三角形のまぶ(🍍)たの(🚏)奥(ào )に小(💓)(xiǎ(💸)o )さ(✔)な眼(🎓)(yǎn )をいつも(🥐)鋭(💶)(duì )く光らせてい(🏰)る先生だったが(🔲)、(🐁)こ(🖕)の時(⤴)はいや(📜)に(🥖)にこに(🔶)こしてい(🌐)た。手(shǒu )に小さ(🙊)な紙片をも(📰)っ(🙀)ていたが、そ(🔃)れを默って(👐)校長(⚾)(zhǎ(🎖)ng )に(🛃)渡すと、すぐ(🎡)また教員室(✔)の方(📇)にひきかえ(⏹)した。校長(zhǎ(🆚)ng )は(🕞)その紙片を(😳)見(jiàn )て何度も(😒)うなずいた。そして、それ(🧟)をもみく(🔹)ちゃに(🤷)して机の下の塵(🔈)籠(🗺)(lóng )ちりかごに(🏙)な(🐍)げこむと、今まで(🚳)とはうって変った落(⏸)ちつ(👜)き(🏠)ぶ(🚹)りを見せ、ゆったり(📊)と椅子に腰をおろしなが(🖱)ら言った。「そうむきになるこ(🧣)とはな(🌊)い。私(sī )はさ(✅)っ(📞)きも(🏗)言った(🌯)とおり君らの気持には十(🤶)分同情(🈯)して(🚑)いるんだ。君らが血(xuè )を流して書いたものをま(🌖)る(🍊)で(📓)むだにする(📯)なん(🥕)て、(🦇)第一、人(💁)間としてそんなことが出(🏹)来るものではない。幸い今(🛒)(jīn )日は県(🚣)庁(📢)(tīng )に出掛る(😞)用(🔙)事も出来たし、知事閣下(♌)に直接(🗞)お(🍀)目にかかれるかどうかは(🔡)わからないが、(🔒)学務課(🐴)までにはこの願書を必(⛸)ず出(🐣)しておくよ(🧓)。そ(⏰)れで、今(⭕)度(dù(😭) )は私の方から君(🧟)らに願ってお(👶)きたいが、どうかみ(🤽)んな(🥅)が落ちついて教室に出るようにしてくれた(🐉)まえ。変にさわい(⛹)だりし(🐥)て(😤)知事(🚾)閣下の面(👾)目(🔵)をきずつけるようなことになっては(🛴)、何もかもぶち(💒)こわしにな(🌫)る(😑)んだから。いいかね。
「しかし、(🔈)それなら、なおさらこん(⛳)な時には活躍しそうな(🍝)も(🚚)のじ(🌱)ゃないか。」
街(jiē )角(jiǎo )に立(🎴)って考(kǎo )えこんでいた次(cì )郎は(🎠)、思い(🍶)きった(💟)ように道を左にとっ(🖨)た(🚘)。
次郎は(🎥)、(🉑)まもな(🍱)く、せきたて(🦀)られるようにし(🚂)て(🧛)、朝倉先生の門(mén )を(🌹)出た。門を(🆑)出るとすぐ、彼(🚌)はま(⏲)えうしろを見(jiàn )まわ(📃)した。それから(😮)、曲り角の(🍬)と(🍫)ころまで(🧙)来(lái )て(🤚)左右(👓)を(🍫)見、もう一度朝(cháo )倉先(🙌)生の門(❎)の方(🍆)を(🐘)ふりかえったが、(🥢)来しなに自(🐋)(zì )分(fèn )の(🍍)顔をの(🏇)ぞいた男(🏙)(nán )は、もうどこ(🎎)にも見えなかっ(💜)た。
「先(🕸)生、(👼)僕、申しわけない(🥇)ことを(🤙)し(📥)て(♐)しまいました。」
と、朝倉先(xiān )生(shēng )は、ち(👎)ょ(🧕)っと思案しあんし(👦)ていたが、
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