日本《ムチムチ av 女優 ランキング》2行目ライン
ムチムチ av 女優 ランキングあらすじ
「その心臓に負けて、(🚴)いやいや(♒)ながら全員(🌽)一致いっちの推(👼)薦す(🤷)いせんをや(🤜)ったという(⏰)わけか。」
「つぎは(🎒)、そろ(🤶)そ(💕)ろ県会議(🍙)(yì )員というところか(😇)ね(🐷)。」
「い(🔹)や、そうでは(🤬)あるま(🕦)い。世(shì )の常(🛫)(cháng )の心(🤤)では、ああは(⏫)つけるもの(🏢)ではない。わしの耳には、(🚎)その(🥍)ま(📞)ま(🐶)仏(fó )界(⏹)ぶつかいの妙音みょう(📎)お(💹)んともきこえたのじゃ。鐘をつ(🌘)くな(⤴)ら、あのよ(❤)うに(🐟)つきたいものじゃのう(🐝)。何も遠慮(🦔)えんりょ(⬅)することはな(🕖)い。みんなの心得(dé )にもなることじゃ(💯)。か(➰)くさず、そ(🖇)な(👍)たの気持ちをきかせてはくれま(🙌)いか。」
「それに、(🍸)今朝は(📣)す(🚁)いぶん寒(hán )かったし(⛱)、平(píng )木中(✒)佐(zuǒ )どころでは(🚑)なかった(🌎)んだろう。」
次郎は、すぐ、(🏺)事務(🥋)室の前(🥋)から玄関(wān )に(🦑)かけての掃(🌡)除(chú(🤾) )を手(🌰)伝った。朝(🈶)倉先(🛂)(xiā(🏄)n )生(🔸)も(💈)、そのう(📦)ちに塾(shú )長室から廊下に出(chū )て、(🖤)み(😴)んなの様(🧗)子(zǐ )を(🌜)見(🌬)てい(🦄)たが(🎢)、それ(🤐)も(👆)ほ(⚫)んのしば(🎃)らくで(🌨)、すぐま(👄)た塾(🐯)長(zhǎng )室に(➖)もど(😎)り、椅(🚎)子に腰(💓)こ(🍡)しを(🌻)お(🧚)ろ(🍄)す(🏯)と、(🎷)そのまま何か深く考えこんでいた。
大(😅)河は、あき(🎄)れ(🛺)た(🏣)ように、その(🐯)手ぶり(🥡)を見つ(🤡)めて(🕙)立(🐹)って(🚺)いた(🏳)。次郎は、(🏛)しかし、それには(🍂)気(qì )づかす、(🌛)おなじ乱暴な調子で、つづけざ(🍟)ま(🚔)に三四十(🏳)も打つと、急(🍞)にぴた(🦍)りと手をやすめ(🏳)た。そして、半(🍗)ば笑いながら、言(yán )った。
次(🛑)郎は、先生の言(🐰)(yá(🉑)n )葉がますます(💈)激(jī )しく(🐠)なっていくのにおどろ(🔒)いた。先生は、ある(⏭)いは、昨日(rì )の入塾(🌐)(shú )式(⛽)(shì )における平木中佐の影(📕)(yǐ(😺)ng )響えいきょうから、(🧒)で(🍯)きるだけ早(zǎo )く塾(🖖)生たちを救い(📰)出(📕)そ(✝)う(👁)としていられる(🚀)のかもしれない(🏌)。しか(🏙)し、それにし(🚑)ても(🥛)入(🦗)塾したばか(🔘)りの青年(niá(📙)n )たち(🆙)に(🍮)話(🎟)す言葉と(🔡)しては、あまりにも激しすぎる(🎰)。これで(🥝)はかえって逆効果(⌚)を生むのではあ(🐹)るま(🏙)いか。
大河(🔽)(hé )は(🐕)、あきれたように、その手(shǒu )ぶりを見つめて立っ(🚯)て(🍳)いた。次(📍)郎は(💍)、しか(🎁)し、それには気づか(🍿)す、おなじ乱(♌)暴(🛡)な調(diào )子(zǐ )で、つづけざまに三四十も打つと、急にぴたりと(🛫)手をやすめ(➕)た。そし(🚲)て(🌲)、半(bàn )ば笑いな(🐮)がら、言った。
「私(sī )は、(🛃)君(jun1 )らを、良(❔)心(🦌)をもった自(🙈)主(♉)的(📰)(de )な人間(jiān )としてここに(⚾)迎む(🍢)か(🎾)えた。だか(🐸)ら、かりに君ら自(😄)身(🌾)(shēn )が、君らを機(jī )械(xiè )のように取りあつかってく(❄)れ(🗡)とか、犬猫いぬねこのよ(🥍)うに(⏬)ならしてくれとか、私(⛱)に要求(qiú )したとしても、私には(🌘)絶(jué(🆕) )対に(😯)それができない。私は、(🚽)あくまで、君らが人(🛩)(rén )間であることを(❗)信じ(🥦)、君ら(🀄)に(🐥)人(ré(🍍)n )間(🈴)と(🆗)しての行(😫)(há(🚮)ng )動を(🎎)期(📺)(qī )待(dài )するよりほかはないのだ。むろん私(🐋)も、(🤑)人間の世(🧡)の中(🚼)に、(💍)強(👌)(qiá(🦅)ng )制の必要が全然(rán )な(⛰)いとは思ってい(👀)ない(🍖)。弱い人間にとっ(🚝)ては、やはりそれが必(bì )要なこともあ(👖)る(🚖)だろう。時に(🍌)は、そ(📍)れが(🐟)弱い人間を救う(🗃)唯(wéi )一ゆいい(🦕)つの方法(❎)である場合(hé )さえ(🐪)あるのだ。それ(🍖)は私にもよくわかっている。しかし、(🏿)私は、君(📛)らがこ(🔳)の塾堂(táng )の生(🐊)活にもたえな(😡)いほど弱(ruò )い人間(jiān )であるとは思っ(📺)ていな(🔢)いし、ま(🕰)た思(sī )いたくもない。だから(🆚)、私は、君(jun1 )らが何かの強(qiá(🥐)ng )制力に(🧡)たよるま(🍊)えに、まず君ら自身(shē(🏠)n )の良(☕)心に(😾)たより、人(🙀)(rén )間として、(🔋)君(jun1 )らの最(🍍)善(🐵)をつくしてもらいたい(🚫)と思って(😳)いるん(🕍)だ。君らが、ほん(✖)とうにその気に(🚀)なりさ(🏦)えすれば、少なくとも、この塾堂の生(shēng )活ぐ(🍅)らい(👀)は、(💆)何(hé )の(⏩)強(🐲)(qiáng )制(zhì )も(🙄)なしに運(yù(🎵)n )営し(⛑)ていけるだろうと、(🐠)私は信じている。君(🗄)ら自(🤐)身も、人(ré(💜)n )間(🐚)である(⌚)からには、(🏟)そのぐらい(🛒)の自(🎤)信は持(chí(🕊) )っていてもいいだろう。いや、持(🤪)っ(🍳)てい(📬)なけれ(🤞)ば(🕟)ならな(🎍)い(🈷)はずな(🌦)の(🛃)だ。も(🛋)し(🚩)君らに、そ(🌵)れだけの自信(xìn )、―(⛎)―人間として(💞)の(🗒)そ(🥁)れだけの(⏹)誇ほこりも(👘)持てな(🔉)い(💇)とする(〽)と、私としては、もう何も言うことはない。明日(rì(🐼) )からの行事計(🤳)画をた(🚫)てることも、まったく(💯)必要のない(💞)こ(🤽)とだ。……どうだ、飯(👑)島(dǎ(🦓)o )君、やはり強制がなくてはだ(🕷)め(📬)か(🤚)ね(🔝)。」
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