徹太郎は(🕡)きき終(✊)(zhōng )って、(🛒)
次(🏈)郎は、(😣)まもなく、(💈)せきたて(💠)ら(🥌)れるよう(🌋)にし(⏬)て(➡)、朝倉(cāng )先生の門(🚾)を(📔)出た。門を(🍇)出るとす(🍇)ぐ、彼(bǐ(🐽) )はまえう(🎍)しろを見まわした。それから(🏗)、曲(📨)り角(✅)のところ(🍓)まで来て左右を(🍨)見(💲)、もう一度(dù )朝倉先(👨)生の門(mé(🍊)n )の(👯)方(🥔)をふりかえったが、(🎄)来しなに自分の顔をのぞいた男(nán )は、(🕉)もう(💜)どこ(💬)にも見えな(🥎)かった。
と、敏子は、ちょっと間を(💺)おいて、
「もう間(jiān )もなく帰(guī(🥅) )るころ(🏧)だわ。」
「ええ。……書きました。」
「何がず(🐄)るいんだ。」
「い(❌)やね、道江のために、男同(tóng )士がけんかをは(🐵)じ(🛳)めたりし(🕐)ちゃあ。」
「だって(🍙)、それよりほかにないでしょう。」(🎉)
「じゃあ(🥢)、千ちゃん(👍)のいたず(🚹)ら見ていた(🤽)のね。」
その日、(🔝)校(xiào )長(🚐)は(🏦)県庁に行(🚰)っ(👻)たきり(🎸)、ついに(🔤)学校(👠)(xiào )に顔を(🤗)見せ(🚁)なかった。西(🚴)山教頭が(🥒)何度も電(diàn )話(🎢)(huà(🍇) )口(🥁)に呼(hū )び出(🚌)され、ひるすぎには、五年全(quán )部(🏦)の学籍簿がく(💚)せ(⤵)きぼを抱(🤵)えて県庁に出かけた。という(📜)こ(📇)と(🌯)が、給(🔹)仕(shì(🎓) )の口から生徒たちに伝(yún )えられた。生徒たちには、それが何(hé )を意味(wèi )する(🍴)かは(🔈)、(💘)さっ(🤨)ぱ(🦑)りわか(🈯)らなかった。それだ(⛸)けに(🗾)、不(🔮)安(ān )な(💊)空(🔻)気はひけ(♑)時が近づく(🤖)につれ、次第に濃(🐴)(nóng )こくなって行った(🐹)。
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