峠たうげの上うへ(🐠)から村むらの小學(🧗)校(xiào )せう(✈)がく(🏃)かうへ通(🈵)かよ(🔺)ふ生(💭)徒(😏)せいとが(🕑)あり(🤬)ま(👚)した。近(🛎)ちか(🥈)いところから通かよふ他ほかの生徒(😟)せいと(🍣)と(🍧)違ち(🚎)がひまして、子供こ(❎)ども(💢)の足(🔻)あしで(🍬)毎日まいにち峠たうげの上(⬛)うへから通かよふのは(😅)なか/\(👎)骨ほ(🤚)ねが(🦋)折おれました。でも、この生(🍟)徒せいとは家うちから學校(xiào )がく(🧡)か(😙)う(🈴)まで歩(👟)ある(⏮)いて行ゆ(🎇)く路みちが好(hǎo )す(🌍)き(🏒)で、降(jiàng )ふつても照てつても通かよ(🐉)ひました。
(🍚) 六(🙌)三 御休處お(🔬)んやすみどこ(🏌)ろ
「いっ(⬜)そ、あの金は子供(📻)に分けよう。」
私は自(🎣)分(🏳)に言った。
しか(🗨)し、これはむしろ私の望むところであった。私(🆘)か、(💑)私は三(📸)十(👤)年一日(✖)の(😚)ような著(zhe )作生活を(🕋)送っ(🧗)て(💃)来たものに過(guò )ぎ(🦈)ない(🥟)。世には七(🥘)十いくつの晩年になって、ま(🚝)だ生活(huó )を単(dān )純(chún )にす(👽)る(🌵)ことを考(kǎ(👞)o )え、(🚼)家からも妻(🖲)子からも(💐)い(🤭)っさいの財産(chǎn )か(🤽)ら(🍎)ものがれ、全く(💅)の一(yī )人となろうとした(🍊)人も(🐠)あ(🏔)ったと聞くが、(👻)早(💼)く妻を先(📥)(xiān )立さきだてた私(sī )は(📞)それ(🌡)と反対に、自(zì(📠) )分は(📩)家にとどま(🍣)りながら成長する子供を順に送り出(🌍)して、だ(🚙)ん(🔤)だん(🤴)一人(👿)に(🤐)なるような道(dào )を歩いて来た。
馬籠まご(🍂)めの村むら(🖇)はづれま(⛸)で出(chū(😥) )でますと、その峠(gǔ )たうげの(⏬)上う(🈵)への高(gāo )たかいところにも耕た(📽)がやした畠はたけがあり(🧙)ま(🛡)した(🔢)。そこに(🧐)も伯(bó )父(fù(🔀) )をぢさんに聲こ(📥)ゑを掛かけ(✈)る(🤧)お百(bǎi )姓ひ(🤟)やく(👤)し(🌶)やうがあ(🦍)りました。父とうさんが(🕞)遊あそ(🎌)び廻まはつた谷間た(🍀)にまと(👇)、谷(🧠)(gǔ )間たにまの向むかふの(🥥)林(lín )はやしも、その(🖥)邊(biān )へ(🎗)んからよく見みえました。山やまと山やまの重(✋)(chóng )かさ(😁)な(🧓)り(🐣)合(😤)(hé )あつ(🌹)た(➖)向む(⛩)かふの方はうには、祖父おぢ(🎑)い(😋)さんの好すき(😳)な惠那山ゑなざんが(🚈)一番ばん高(💨)たかい所(💜)とこ(😺)ろ(😕)に見みえました(🐙)。祖(🚍)父(fù )おぢいさんも(💢)、祖母おばあ[(🥓)#(📴)「祖(❔)母」(🚧)は底本では「祖(zǔ )毎(🍊)」]さんも、(😃)さ(✳)やう(🥔)なら。馬籠まごめも、(🍩)さやうなら。惠那(🤐)山え(🍴)な(⏮)ざ(🧑)んも(⭕)、さや(🕠)うなら。
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