「いやなかなか(🐆)いい、(🕙)すてき(🐄)にいい」(🐸)と安場は(🐙)いった。
「(🐋)勝(🈴)(shèng )ちました(⛽)」と安(😓)場が(😤)いった。
「(⛄)そ(🌆)れ(👣)はね、(🦌)学生としていいことでは(🦇)ないが、ぼく(🐁)らだ(💗)ってそばが食いたかったり(📮)、(📁)しるこ屋(wū )へはいることもあるから(👟)手(🏸)(shǒu )塚(zhǒng )ば(🗂)かりは責(👫)められないよ」と(👝)光(guāng )一はいった。
「そうだ、金があ(♌)って時間(jiān )があって(📋)学(👫)問するものは幸福だ、わし(🌈)の塾(🥟)じゅく(⚾)の生(shē(🈹)ng )徒(🌹)はみんな不(🎼)幸(🏻)なやつばか(👝)りだ、(🚊)同じ(🍦)土(tǔ )地に(😼)生ま(😫)れ同(tóng )じ年ご(👵)ろでありな(💟)がら、ただ、金のために甲(🍄)こ(🥈)うは意気揚々ようよう(🦂)とし(🛋)乙おつは(📵)悄(🌃)然しょうぜんとする、こんな不公(gōng )平な(😛)話はないのだ、い(🔒)いか安(🏑)場(chǎ(🆖)ng )、そ(🔛)こでだ、わ(⬆)しは生徒共の肩身を(🏖)広(guǎng )くさして(🤝)やり(🎪)たい、金ずく(🌒)で(✔)はかな(🐵)わな(⏰)い、かれらの学校は(🖥)洋(🤽)風(🎈)の(🤳)堂(🛃)々たる(🦃)ものだ、わしの塾じゅくは壁が落(luò )ち屋根がもり畳(🐬)たた(🎽)みがぼろぼろだ、生徒(💏)は町を歩く(🕙)にいつも小さ(🚆)くなってし(🐇)ょ(🥖)ぼしょぼしている、(✏)だか(😣)ら(🍑)せ(🏬)めて野球でもいいから一(🔫)遍いっぺ(😾)ん(👓)勝(💝)(shè(🧢)ng )たして(🧜)やりたい、実(🥙)力(🏹)の(🔫)あるものは貧(pín )富(🙋)にかかわらず優勝者に(📻)なれる(🔒)ものだということを知らし(❗)め(📆)たい、師範(fàn )生も中学生(🤾)も黙々生もく(🏜)も(🔲)くせいも同(🦗)等(📁)のもの(👃)である(😚)と思わせたい、大手を(🆒)ふっ(🎭)て町を歩(bù )く(🛬)気にならせたい(🍉)、だ(💬)からどうしても今度は勝(😿)たねばならん、わ(🏐)しもこの年になって、(🤙)なに(⛪)をくる(🙈)し(🦕)んですっぱだ(💺)か(🍡)になって空(kōng )あき地ちで(🦉)バ(👎)ットを(🧤)ふり生徒等(dě(♋)ng )を相手(🥌)に遊(🌓)んでいたか(⛓)ろう、生徒の自尊(📉)(zū(💤)n )心(xīn )を養(🏫)(yǎng )成した(✉)いためだ(🌯)、そうして(🤾)一方において町(♐)(dīng )の人々や官学崇拝(bài )者を見(🚲)か(🚅)え(🤯)してやり(🎍)たいためだ、野(yě )球(🈯)の勝敗(bài )は一小事(👔)だ(🐱)が、ここで負ければわしの生(💢)徒はま(🐠)すます自尊心を失い肩身を(🎏)小(✅)(xiǎo )さくする、実に一大事件だ、なあ安場、今度(dù )こそはだ(🌋)、な(🥑)あお(🏐)い、しっかりやってく(🏂)れ」
(🥍)そのころ学校内で奇怪な風説(🏳)が伝(yún )わった、生徒(🔟)の中(🤮)で(😯)女学(🎪)生(shēng )と(🏬)交際(jì )し、(👏)ピアノや(👽)バイオリン(🛥)の合奏をしたり、手紙(📢)を交換したり、飲食店(🍍)に出入りしたりするものがあ(📒)る、い(🏩)まのう(👕)ちに探しだして(💝)制裁を(🏼)加えな(😐)け(🅱)れば浦和(hé )中学の(😍)体面に関(wān )す(📯)る。
「天下横(héng )行だ」
(🛄)天地をゆる(🧖)がす(🥍)ばかりに群集(🤵)は叫(jiào )んだ、この叫び(🙉)がおわら(🕙)ぬ(🤤)うち(🎥)に(🧕)すぐにふ(💟)しぎな喝采(cǎi )が起(💈)こった(😈)。
「なにもないよ」と柳は小原の鼻(bí )を(🅰)見(🎼)て(🛅)いう。
「ありが(🍅)とう伯父さん(🦊)、そ(㊙)れじゃ今日(rì )は休(🐥)(xiū )ましてもら(🐧)います」
校長の(💠)命(🕢)令に職(🎻)員(yuán )は(✋)目を皿(👷)の(🔮)ごと(🌀)く(🎹)大(🏟)きくしてさが(⭕)したてた。
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