「そ(⛅)う? あたしもついさっき(⛽)来たばかりなの。」
「道江さんには、ち(👲)っ(🆕)とも恥(⛱)ずかしいことなんかない(🛷)じゃあり(Ⓜ)ませ(🚜)ん(🛡)か。」(🌋)
「なるかも知れま(☝)せん(🚃)。しかし、(👵)な(🗑)ったっていいんで(🍳)す。」(🤴)
校長室(shì )に(✌)おける(⛎)会見(⏯)の(👗)様(yàng )子(zǐ )は、あとで四(🚌)人が―(🥨)―と言っても平(🗻)尾はあまりしゃべら(✖)な(🕟)かっ(🖲)た(💘)が――みん(⛔)なに話した(🚪)ところによる(🤕)と、かなり悲哀(🧥)感(gǎn )をそそる(🍩)ものだっ(👿)たらし(😥)い(💠)。元(💎)来(🌽)花山(🤼)校(xiào )長(🍐)の(🐦)鼻は、(🎙)馬(mǎ )田が次郎のうちで言(yán )った(🎛)ように、実(shí )際いかにも(🕛)ちょっぴりしてい(📁)る(🦋)。恰好だ(🤪)けは、美(👼)人の鼻といってもい(🍵)い(🆓)ほどととのって(📟)いるのだ(🍅)が(🥝)、顔の面積(jī )に比較(🐽)して(🎫)、それがあまりにも小さすぎるのである。血(xuè )色のわるい(〰)、そ(🕣)れでいて(🌤)いやにつるつる光っ(💖)ているだだっ広い顔(yá(🌔) )のまんなかに、(🌂)つつま(😖)しすぎるほどつつ(💗)まし(😮)く、そ(🥣)し(👳)てそれ故(gù(💇) )に安定(dìng )しすぎるほど安(👡)(ān )定(🏕)してくっ(🥂)つい(🌆)ているその鼻を、校(👬)長(zhǎ(🚶)ng )就(jiù )任(🥛)(rèn )の(📉)その日以来(lái )、生徒たちは(🥌)「ピラミ(🔣)ッド遠(🏤)望」と呼んで鑑賞し(🙍)ている(🔀)のであ(🍁)るが、(⏸)それは決(jué(💬) )して的はずれの(🍴)形(📩)容だとはいえ(🙊)な(⚓)い。生徒間に、(📨)それほど安(👸)定し(🕍)た印(yìn )象をあたえている(🔖)その鼻が、血書を差出し(🐘)た瞬(shùn )間、ぴ(🚆)くりと動き、しかも多少(🛒)(shǎo )額(♟)の方にずれたよう(✳)に感じ(🐫)られたというのだから、およそ、その場(🐯)(chǎ(💇)ng )の光景(🚗)が(🔆)察しられるであろう。
「道江さ(🍔)んには、(🥠)ちっ(🐛)とも恥ずかし(🔒)いことなんかないじゃありませんか。」(🍝)
「そうはいかな(♐)いわ(🤙)。」
(🎓)そこまで考えて来(lái )た(😌)時に、ふと(🕺)、隙(😏)間風(👇)(fēng )のよ(👯)うに(⛱)つめ(📱)た(🌾)く彼(🧣)の頭(⛄)をよぎっ(⬆)たものがあった。それは、自(🏻)分(🏦)たち(🦄)の運動が(🌀)幸いに成(chéng )功(👎)して、ど(🚙)うなり県当局(jú(🍌) )の意(yì )志(😼)(zhì(🏁) )を動か(🚳)し(🎴)得たとして、先生は果(guǒ )して留(liú )任(👷)を肯(👜)がえんじ(🕷)ら(💌)れるだろ(🖨)うか、とい(🏷)う疑問で(🔣)あっ(🌯)た。この疑問(🔆)は(🍟)彼を(🔜)ほとんど絶望(wàng )に近い気持(chí )に(🔡)さそいこん(🎵)で行った(💎)。先生のお(😙)気(㊗)質として、そんなこと(🖨)が出(📅)来(lái )るはずがない。自(zì )分は、た(🧤)だ一途(🐙)に先生の留任を目あてに(🔄)、血書を(🦋)書いたり(⏲)して一(🧑)所(🔭)(suǒ )懸命になっているが、先(🍹)生(shē(🥈)ng )にしてみる(🛑)と、落(🌷)ちつくところは(🗑)最初か(🔷)らはっきり(🐑)きまって(🏍)いた(🏘)のだ。自分は(🎮)ただストライ(🥪)キに口(👣)火を与えるために(🎎)、(🐖)そし(👻)て先(🚮)生(shē(🗼)ng )の(📕)最後(❤)に泥を塗るために(🗒)あ(✳)の血書(🆎)を書(🚧)いたの(🤮)ではなかったのか。
「(🎆)しかし、私(🎻)は(🈶)うれ(👇)しいん(✅)だよ(🥇)。私のために(🗣)血(xuè(🚊) )書まで書(🔡)いてくれる教(🦒)え子(zǐ )がいるのかと思うと。」
「千ちゃん(🖱)の(🦈)いたずらは、きょうだけ(🚨)ではないら(🌆)しいの。」
「こち(🏑)らは(🍭)大丈夫(fū )よ(👧)。わけをお話ししたらき(📆)っと許して下(💏)さ(🤺)るわ。みんなで(🤸)道(dào )ちゃんを大(dà(🥫) )巻の(🍘)子にしたいって(📵)、いつもおっし(🎃)ゃっているぐ(🎫)らいだ(🤸)から。きょうお留守(shǒu )で(🎓)ないと、すぐお(📈)願いしてみるんだけ(🚷)ど、お父(fù )さんも(🈂)お母さんもご親類のご法事でお出かけなの。」
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