「(💗)君自(🍃)身(😮)はど(🕔)う(🌍)思(sī )う? (💐)私(sī(🚼) )の意見より、(🔮)まず君(jun1 )自身の意(yì )見か(❎)らききたいね。」
「板(❕)(bǎ(⤵)n )木ばんぎの(🈺)こと(🏫)か。あれは、私が(🛅)直接(🏬)(jiē )見(🤯)ていたわけではなかっ(💴)た(🔧)のだからね。」(💑)
先(🧤)生の言葉の(✈)調(🍖)子(🥐)は、はげしいと(🏼)いう(🚎)よりは、(👉)む(💟)しろ(🦆)悲痛だっ(💞)た。
「私(sī )は、率(lǜ )直そっちょく(🐙)に言(🔻)(yán )うと、君(jun1 )らが私(sī )の期待を裏(lǐ )切らないだろうというこ(🔞)とについて、残念な(🏽)が(🔧)らま(🕥)だ十分(🛷)(fèn )の自(🍿)信を持つこ(🔫)とができない。と(👀)いうのは、今朝(🛤)(cháo )の(🤾)板(🥛)(bǎn )木が(🍖)、あ(🛰)まりに(📫)もながく鳴りつづけた(🤚)からだ。あ(📗)れ(🗨)ほど辛抱づよ(🤜)く、しかも、あれほ(🐩)ど(🗝)おだ(🍅)やかに鳴りつづけたという(🏽)ことは、一(yī )方(🍅)では(😛)、あれを打(🏗)っ(🛂)てい(🐅)た(🐦)一(📦)人の塾生の心(xīn )の深さを物語るが、(🛎)また、一方では(💄)、その(🤷)一人(🖊)をのぞい(🍚)た多(duō )数の(🍞)塾(👹)生の心の浅さ(🎠)を物(🐣)語ることにもなっ(☝)たのだ(🙌)。君ら(👑)の大(dà )多数は、(🔝)板木を打った(💓)一(🥒)人(❇)(rén )の塾生があ(🏠)れほどの誠意を示したにもかかわらず、容(ró(⛲)ng )易にそ(💝)れにこたえよ(🕵)うとは(👡)しなかった。君ら(📼)に(🌯)とっ(🥦)て(😩)は(🌞)、(🌚)そ(🌶)の(🙄)誠意よりも、寝床ねどこの(🔨)中の(🖍)ぬくもりのほうがはるかにたいせ(👥)つだった(📱)の(🐓)だ(🍞)。あたたか(🤔)い(🤖)寝床(chuáng )の中(zhōng )で、う(👏)つらう(🐌)つら(🎱)と、で(😒)き(🦄)るだけ(🎱)眠ねむりを引(yǐ(🍍)n )きのばすことを、人間の誠意(🗑)(yì(🧢) )以上に(🈚)、た(📬)いせ(🤫)つにす(🚐)る心、(🖖)これは決(jué )して(🍳)深(🛑)い心だ(✂)と(🕖)はいえ(🎿)ま(😌)い。……もっとも、(🎸)君らの中(💹)に(📏)は、内(😶)心(xīn )それをいくらか恥じて(🎾)いた(🐹)ものも、おそら(🔜)く幾人いくにん(😴)かはあったで(🧒)あろう。気がとがめるといった程度なら、あるいは君(😝)らのすべてが(🎡)そうであっ(🔔)たのかもしれない。しかし、それ(🥪)も結局(🚾)(jú )は何の役(🕉)に(⬛)もた(🧢)たなかったのだ(⛅)。では、なぜ役にたたなか(🏦)ったの(📆)か。今、君らに(🦍)真剣しんけんに考えてもらいたいのはこの一(😣)点(diǎn )だ。――」
「田(🏽)川はどうだ(🎖)い。」
食(shí(🍺) )後(🔟)には(📖)、みんな(⌚)卓(zhuó(🆎) )についたまま、雑談(⛏)(tán )的に感(gǎn )想を(🛡)述べあったりする(🏚)時(shí )間が設(🌫)(shè )けられていた。次郎は、その時(🛫)間が来るのを待ち(💲)かねていたように立ちあ(🌻)が(🦉)った。そし(🕡)て、みん(🌷)なに今朝の起床(chuáng )の板木のいきさつを話(🏬)し、最後に(💡)つ(⛳)け加えた(🎽)。
塾生たちは、か(🖱)るくとじた(🍺)ま(🎊)ぶたをとお(🍆)して、窓(🍞)のすりガラスに刻々に明(🥧)るくなって行(🤖)く(💬)朝の(🍶)光を感じながら、つぎ(😸)の言(yá(❌)n )葉を待(dài )った。軒端のき(📈)ばには(🥉)、雀がちゅんちゅんと(🍊)、(💡)間(👞)を(🚗)おいて鳴(💡)(míng )きかわし(🚿)ている。
かれは、(⛵)窓ガラス、窓わく、板壁、ふみ板(⛪)(bǎn )と、上から下へ、つぎつ(🌰)ぎに拭ふきあげ(👐)て行(háng )き(❔)ながら、お(👹)り(🏧)おりそとをのぞいて飯島(dǎo )の様(🥉)子(zǐ(🔧) )に注意していた。そ(🧐)の(🤛)うちに、飯(✅)(fàn )島は急に(🌐)何か思い出したように叫さけ(⬅)んだ。
「けさの板木ばんぎ(🆓)の音、(🚻)どう(🌠)でし(🗃)た?(🕠)」
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