「僕、道づれは(✉)出来ない(🍝)けど、見(jià(🏈)n )張り(😣)ならやり(🤛)ます(🐲)。」
次(🤬)(cì )郎は、ま(🐯)だ(🌲)涙のすっかりかわききれない眼を見(🤶)はってたずねた。
「僕はそんな意(🚤)味で考えが足りなかったとは思っていないんです。役(yì )所は正し(🔤)いことを通す(🕎)のがあたり(🏀)まえで(🎐)しょう。」
馬田(🧟)は、また「(🤤)ふふん」と(🏽)笑った。そして、
五(🆙)六分(✡)(fèn )もた(😁)つと、朝倉先生は手(📗)紙を書き終え(🐌)て(🚴)、(🥅)自分(fèn )も(🍚)縁側に出て来(🔸)た。
(🉐)馬田のあざ(😆)けるような(👯)笑いを肯定するように、すぐ誰かが言(yán )った。
その日、校(xià(🧕)o )長は(🤱)県庁に行(🏂)(há(⏰)ng )っ(♊)たきり、ついに学(xué )校に(⚾)顔を見(🏷)せ(📃)な(🏰)かった。西山教(💧)頭(tóu )が何度(💛)も電話口(🦑)に呼び出(🚌)(chū(😝) )され、ひるすぎには、五年(🥐)全部の学籍簿がくせ(🥎)き(🕤)ぼを(🍤)抱(bào )え(🌁)て(🔽)県庁(🎠)(tīng )に(😻)出か(🕛)け(🤥)た(🏡)。ということ(🦊)が、(🅰)給(📕)仕の口から生徒た(🍄)ちに伝え(👑)られた(🎿)。生徒たちには、それ(🌙)が何(hé )を意(👕)(yì )味(🗣)するかは、さっぱりわからな(🛫)かった。それ(🎺)だけに、(🖱)不安な空(🥞)(kō(🗣)ng )気(✔)はひけ時(🔽)(shí )が近(🎼)づくにつれ、次第に(🌂)濃(🙋)こ(🍹)くなって行っ(🚲)た。
二人(rén )は、かなり永(yǒng )いこ(🕕)と、無言のまま顔を(🥀)見あっ(🧡)ていた。どちらからも歩(👦)み(🚵)よろ(🛬)うとも、言葉をかけよう(😇)と(➖)もしない。次郎(🈸)は、(🔼)しかし、そのうち(🚕)に、いつまでもそうしているのがばかばかしく(📧)なって(👢)来(lái )た。彼(⚡)は思いき(👠)って馬田に背を向けよ(🔩)うとした。す(🥉)ると、(🔝)馬(🚚)田がとう(🚥)とう口(kǒu )をきった。
「(😉)あ(🙄)らっ!」(🚘)
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