「(💵)だ(💜)れだろう(🦓)」
「(🥅)こんなきたないは(😉)き(🕘)だめによく(📲)がまんができるものだ」(🌇)と光一は思った。
「(🏇)そうかも知れませ(🛃)ん」
(🧡)そ(😰)の(🏻)ころ学校内で(👎)奇怪(🍪)な(🗒)風説が伝わっ(🕷)た、生徒の中で女学生と交際(⭐)(jì )し、ピアノやバイオリンの合奏をした(🏹)り、手紙(zhǐ )を(👙)交換(🌁)したり、(♒)飲食(🚕)店(diàn )に(👧)出入り(🍟)したりす(🎋)るものが(⭕)ある(🚘)、いま(🍰)のうちに探しだして制(zhì )裁を加えなければ浦(🙍)(pǔ )和(hé )中学の体面(🤣)に関(⏪)する。
「(🈷)やあい(🥈)、(👼)豆腐屋(📶)(wū(🧒) )、(🌡)だ(🌙)めだ(🤪)ぞ(🥉)」
(😵)いろいろな感慨が胸に溢(🔇)あふれた(📣)、かれ(🍥)はそのまま足(zú )を活(💜)動小屋に向けた。
「チ(🚑)ビ公(🕗)(gōng )のやつ(📁)、どうしておれの球(qiú )をあんなに打(👶)つんだろう(🚰)」
「わか(🍚)ったか」
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