と一同(👞)がいった(🛶)。
こうな(🔍)ってく(🍽)ると黙(mò )々隊もく(📣)もくたいは急に活気づいてきた。一塁手の(🕤)旗(qí(🤺) )竿はたざおは二塁(lěi )打(dǎ )を打って千(qiān )三が本塁(🐲)に入った(🔴)。黙々もくも(🚱)くは一点を勝(⚓)ち越し(🌯)た。つぎの(🎸)すずめ(🔲)はバウンドを打っ(🤩)て旗竿はたざ(❄)おを三(sān )塁に(🍴)進めた(➡)。
ふたりが(📻)草に座(zuò(🛷) )っ(🗓)てかつ飲(📩)(yǐn )みかつ語って(🌐)るうちに見(jià(🧖)n )物人は刻々こっこ(🐱)くに加(🤖)わった。中学の(🌅)生(shēng )徒は(🕸)制服(fú )制帽(mào )整然と(🛴)うちそろ(💗)うて一塁側(🏜)に並(bìng )んだ。そ(🌾)の(🦋)背後(🐙)には中学びいきの大人(ré(🏂)n )おとな連(liá(🧚)n )が陣取っている(📻)、その中に(⤴)光一(♑)の伯父さ(🍭)ん総兵衛そうべえが(👯)その肥ふとっ(🎛)た胸を拡(📛)げて汗をふき(🙆)ふきさかんに応援者を狩かり(🔲)集めて(💱)いた、か(💌)れは(💭)甥おいの光一を勝た(🍍)せたいために商売を休んでやってきたのである。
(💨)私(sī(🈵) )情は私(🤲)情である、恩義は恩(ēn )義である、だが(🧟)野球(qiú )は先生(😃)および全(quán )校の名(⏺)誉(📖)(yù )を荷の(🔵)うて(💾)戦うのであ(📷)る、私情(⤵)(qíng )をはなれて公々然(rán )と戦っ(👌)てこそそれが本当の野(yě )球精神(shén )で(🗣)あ(➰)る(😴)、このバ(🌑)ッ(⏫)トは先(🍹)生を(🍎)代(dài )表したものである(⛰)、ぼくが(🗨)打(🧣)つ(🔇)の(🕣)で(🎹)ない、先(xiān )生が(🈯)打(🙀)つのだ。
「そう(📷)か、(🐣)うむ、ああへ(🌕)そ(🗻)だ、(🚃)はッはッはッ」
その日(rì )の(🍐)試合は製(zhì )粉(🖤)会社の裏の(🏼)広場(chǎng )でやることになった、中学(xué )の(👉)運(yùn )動場(🌝)(chǎng )は修(👇)繕(🙏)の(🔸)ために使用がで(🐊)きなか(🎐)った、朝(🕗)からの快晴(qíng )でかつ日曜(yà(🕚)o )であるために見物人(rén )はどしどしでかけた(🏾)、豆腐(fǔ )屋(👶)の(🎞)覚平は早(🔢)く(🍋)商売(mài )をしまって肩(jiā(♓)n )に(🌰)らっ(⛅)ぱを(🏸)かけたままでか(😞)け(😘)た(🖇)、(👿)見ると正面に(🗡)大きな網あ(🕺)み(🤝)をはり(🔥)、白い(📃)線(🅰)を大地(📜)に引いて(🍳)、三(😑)ヵ所(🕰)に大きなまくらのよう(✊)なものをおいてある(🏘)、二本の長(🦓)い線の両側(📀)(cè )に見物人(🛡)が陣(🥃)(zhèn )どっているが、草の上(shàng )に(㊙)新聞(wén )紙を敷い(👈)て座(🐯)ってる(🥄)のも(🐑)あり、またむしろやこしかけ(👟)を持(🐚)(chí )ち出した(🧢)のも(🌀)あった。覚平はかくまで野(📜)球が人(⚪)気をひくとは思いもよらなか(🥈)った。か(🤥)れは野球とは(⛩)ど(🏚)んな(🐝)こと(💂)をするものか知らなか(🐽)った。かれ(🎌)は豆腐おけを(🍓)になって町を(🌃)歩(bù )くとき(💴)、(🙌)おり(📫)おり(👴)子供等に球(🌷)を頭(🍥)(tóu )に(🎲)あ(🤖)て(🎥)られ(🦁)たり背骨(gǔ )を打た(⚽)れたりするので(🕢)むしろ野(🔬)(yě )球(📊)(qiú )に対(🤭)して反感を(👲)い(😪)だいていた。
「やあい、モクモク(🏈)」(🚶)
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