朝(cháo )の行(háng )事は、まず室内体(🚑)操には(🎫)じまった。それは友(yǒu )愛塾(shú(Ⓜ) )のため(🥗)に特に考案されたも(🐓)ので(🆎)、その(🦔)指導も(🙎)指(🕖)揮し(👅)きも(🎄)次(cì )郎(láng )の(💻)役(yì )割だった。体(🈸)操がすむと、朝倉先生の合い図で静坐せいざに入(rù(🎧) )った。これは(🔹)就寝(qǐn )前の(🔔)静(jìng )坐(zuò )にくらべると、い(🤱)く(🏧)ぶん(🌁)な(🚌)が(㊗)かったが、それ(👼)でも、せ(🤵)いぜい十四五分ぐらいだ(💆)った(📆)。次郎(🧠)は、今朝も足音をしのば(🎾)せな(🌆)がら、塾(🐦)生(🕥)たち(🈵)の姿勢を(💥)直してやった(🌆)。
「(🏳)出(🧢)し(🐧)て(🥛)く(😓)だすって(♍)もいいじ(😵)ゃ(🕘)ありま(🛵)せんか(💲)。」
「む(🐤)ろん、ぼくは大(dà )河君(🕊)(jun1 )にあや(✂)まるつもりでいま(🐧)す。しかし、大(🏭)河君としては、(🎛)ぼ(🏹)くがあやま(🔦)っただけでは、気がす(😀)まないで(🍆)しょう。」
「けさの板(bǎn )木(mù )ばんぎの音、(🤜)どうで(🧥)した?」
次郎(💀)が(📨)はたきをかけ(🚧)おわり、箒(🧘)ほうきをにぎるころになっ(🐋)ても、(👌)ほかの部屋(wū )は、まだ(🏢)どこも(🛀)ひっ(💉)そり(💨)と(🏥)静まりかえ(🌂)っていて、板(bǎ(🦁)n )木の(♓)音だけが、いつま(😗)でも鳴(🏳)(mí(🕙)ng )りつづけていた。
(🐆)み(🕗)んなは、しず(😐)かに眼(🌏)を見(jiàn )開いた。窓(📬)のすり(❣)ガラスは(🍏)もう十(shí )分明るくな(🃏)っ(🏔)ており、(🅿)ほのかな紅をさえとか(🏺)して(🌉)いた(⚫)。
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