「(🗿)あらっ!」(🏴)
次郎は、(🏄)詰問きつもんす(🤢)るよう(🖍)にたず(🙂)ねた(⏹)。
「(🍮)それはそうと――」
「しかし(🏏)、昨日(🦍)からの(🔲)あ(🕑)いつの態度が証(🚧)明(🌳)して(✴)いるよ。なるだけ(🗜)い(💱)い子になろうとし(🐽)ている(🤝)にちがいないんだ。」(👫)
四(sì )人(rén )の報告(📣)は(🥕)、みんなをふ(💈)き出(💒)させたり、憤慨させた(🌔)り、不(🚕)安(ān )がらせたり(😺)した。しかし、とも(⏮)かくも(🍁)血書(🏕)が県庁に差(chà(📛) )出されるようになったというこ(🔑)とで(🛋)、一(😑)応納(nà )得(dé )なっとくす(🕛)るよりほかなかった(📍)。校(🐼)(xià(🐼)o )長が教頭(tóu )から紙片を受取った(🚋)あと、(⬆)急に様子(zǐ )が変ったとい(🦕)う(👭)ことについて(👲)は、四人をは(🤟)じ(🚳)めみんな(♈)も不(🥏)審(shěn )に思(🥑)い、う(🐿)まくペテ(🕌)ンにかけられた(🛹)の(🕵)ではな(🎟)いか、な(🐲)どというものがいたが、事情は間(🐭)もなく(🍷)判(pàn )明し(🚔)た。それは、教(🗾)員(yuán )室で(🦐)先(xiān )生たちが(🤢)ひそ(🗓)か(❇)に話しあっていることが、給仕(shì(🏳) )の(🌥)口を(🆖)とおし(🏍)て、い(📡)ち(📤)いち(🔌)生徒の耳(📠)には(🥢)いって来(lái )たからであった。
次郎は、ぐらぐら(😓)と目まいがするような感じだった。徹(🛵)太郎(📁)は、い(💬)つ(🏕)になく沈んだ(💗)調(🌙)子で、
「けんかになりはしない?」
「しかし、私(🚘)はうれし(😗)いん(🏣)だ(⏲)よ(✒)。私(sī )のた(😓)めに(🥇)血書まで書(➗)いてくれる(💖)教え子がいるのかと思(🎅)うと。」
次郎は(🚃)、ま(🦍)もなく、せきた(🥤)てら(🚲)れるよ(🙂)うにして、朝倉先生(shēng )の門を出た。門を(⌛)出ると(💿)す(😗)ぐ、(👮)彼(💃)はまえうしろを(✋)見まわ(🈳)した。そ(🖨)れか(🥦)ら(㊙)、(🔯)曲(qǔ )り角(♊)(jiǎo )のところまで来て左右を見、もう(🌏)一度朝倉先(🖕)生の門(🍡)の方をふり(😻)か(🐧)えったが、来しなに(🧘)自(🦌)分の顔をの(⬜)ぞいた(📒)男(ná(⏭)n )は、もうどこにも見えなかった。
(🌐)馬(mǎ )田には、しかし、次(⛱)郎(🌙)(láng )の(🐋)足音(yī(😱)n )がきこえなかったらしい。彼は相変(🤣)らず道江のうしろ(❗)姿(🐐)を(🛍)、見お(🏽)くって(🐍)いた(😲)。そして(🍏)、(🔇)も(🤛)う一度(dù )帽(🌃)子で股を(😵)なぐりつけたが、そ(🧕)のあ(💹)と(🏈)「(🌶)ち(💓)えっ」と舌(shé(🔦) )うちし(👃)ながら、道を横ぎって茶(🤽)(chá )店(🛹)の(😎)中にはいって行(há(👃)ng )った。次郎(láng )との距離は(🦁)、もうその時(🤐)には、わずか二(èr )三間(jiān )しかなかった(🔪)が、やはり(🔜)首をねじって道江の姿(🚆)を追(🏄)(zhuī )っていたせいか、次郎の近づいたのにはまる(🕢)で気がつかなか(👁)ったらし(➗)い。
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