こう思っ(🌎)て光一(yī )の(💿)顔を見や(💈)ると(📭)光(guāng )一は微笑(xiào )している、その男(㊗)らし(🛣)い口元、上(🚬)(shà(🛡)ng )品な(🌦)目の中(zhōng )に(😙)はこういって(🃏)る(🐽)かのごとく見え(🍕)る。
「(🌇)覚(jiào )平(🆙)さん」
「(🔮)ぷう(✂)ぷうぽうぽう」
(🐢)久保(bǎo )井先生(🆓)が去って(🔟)から(😍)つぎにきたる(🚨)べき校長に(⛪)対して生徒も町の人(rén )も一種(🆔)の(🌅)反感をもっていた、だが日を経ふ(🌏)る(💔)にしたが(🚼)って新(⬇)校長(zhǎng )の実(〰)践(jiàn )躬(🌞)行(📞)(há(🎲)ng )じっせ(🥙)んきゅうこ(❌)う的(de )な人格(🏤)は全(🆎)校を圧(yā )し、町(dīng )を圧しいまではだれひとり尊(😣)敬(jìng )せぬ(🎚)ものはない。
かくのごとく無知で(🗂)不行(🎒)儀な客を相手(🔉)にするのだから興行師も(📞)そ(🚇)れ相当(dāng )に不(bú )親切(qiē(📎) )を(🎍)つくすことになる。
(🦉)じっ(🚰)と目(mù )を閉とじて祈念(nià(👲)n )するとふしぎにも勇気(qì(🍂) )が次(cì(🗻) )第に全身に充満(📴)する。朝(🙉)(cháo )飯をすまして塾(shú )へゆ(🌾)く(💗)と(🔩)安(🅿)場(🎯)がす(💏)でにきていた。一(yī )分(fèn )時ぷ(🎛)んじの違(🤣)いもなく全(🍖)員がうちそ(🌬)ろうた。そこで先(🤹)(xiān )生が(🙍)先頭に(💒)な(🤱)って調神社(💽)つきのみやじん(🛶)じゃへ参(🌿)(cān )詣する、それから例の空(😂)(kōng )あき地(dì(🐟) )ち(❄)へ(🚪)でて猛(💪)烈(🆖)な(🏎)練習をは(⛱)じめた。
(📃)二(èr )人はわらって話し合(🏁)う。どん(✒)なに親(qī(😘)n )しい間(jiān )柄でも公おおやけの戦場では一(🈶)歩もゆずらない(👛)のがふた(🍏)りの約(🍳)(yuē )束(shù )であ(📤)っ(🚓)た(🚸)。時として光(guāng )一は家へ帰っ(👕)てももの(🛅)も(🏼)いわず(🐅)にふ(👈)さ(🏢)ぎこんでることが(📿)ある、だが千(🌈)三(🏅)がたずねてくるとすぐ(🍐)愉快(🥜)な(🐩)気持(🐎)(chí )ちになる(🐾)の(🐍)で(🔨)あっ(🎃)た。
一体あ(🛰)の家では(💬)手塚が学校から帰(guī )ったかどうかもよく知ら(🛫)ず(💥)にいる、そ(⤴)れでは手塚(zhǒng )が外でなにを(🥣)してるかを知(🔭)ら(🔯)ない(🕌)のも(🍒)無(📝)(wú )理(🚌)(lǐ )がない。
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