飯(fàn )島は、(🦖)それま(🚌)で、(🔱)やはり入り口の階(🌻)(jiē )段に立(lì )っ(🍙)て(🍧)、何か(🦐)と指(zhǐ )図さしず(🧖)がましい口をき(🍻)いていた(🍤)。しかし(😥)、次郎が雑巾をもって(🐟)大便(biàn )所の(🐡)中にはい(🐈)ったのを見(🤭)ると、さすがに気がひけたらしく(🌸)、指図(tú )する言葉(yè(😝) )のは(🔚)し(🌏)ばしが(🏎)にぶ(😡)りが(🍓)ちに(💟)なり、何か(🖖)しら気弱さを(🚎)示し(🏃)て(🍅)いた。
「じゃ(🏖)あ、やは(⛩)り打ち(🦏)つづ(♒)けるよりほかあり(🔤)ませんね。」
「その実際を、おたがいに鍛きたえあうの(🗾)が、こ(🉐)この生活だ(🕠)ろう?」
静(jì(⭐)ng )かな空気の中(zhōng )を、えぐ(🕐)るよ(🔹)うな沈(shěn )黙の数秒が流(liú )れ(🎛)たあと、朝倉先(🦂)生の言(🎧)葉(👼)が沈痛ちんつうにつづけられ(👂)た。
「ええ、結局(jú )は(➕)一(yī )人一(🍟)人の問題(🏚)じゃないでしょう(🏟)か。」
(😇)開塾かいじ(📇)ゅく(🚿)中(♑)は、次郎(🔝)は、朝(🍻)倉(👬)先(xiān )生夫(fū )妻(🌩)だけを空林庵くうり(💲)んあん(👋)に残して(🅰)、本館の事(shì )務(🥪)室に(🎗)つ(🥞)づ(🔘)く畳(🍑)敷(📀)たた(🏗)み(📞)じ(🔛)き(📔)の小(xiǎ(😝)o )さ(🦂)な部屋に、(🌱)ひとり(🥓)で寝(🌧)(qǐn )起きすることにして(👶)いるのである。
次郎(🌅)は、すぐ、(🌍)事(📸)務室(🐃)の前(🗾)から(🏈)玄関に(👣)かけての掃除を(🗞)手伝った(🍁)。朝倉先生も(🗼)、そのう(🈹)ちに塾(🤹)(shú )長室(🏘)から廊下に出て、みん(🤤)なの(🍘)様子を見てい(👝)たが、それもほんのしばら(🏓)くで、すぐ(🏎)また塾長室にも(🤰)どり(🦖)、椅子(zǐ )に腰(yāo )こ(🚧)しをおろ(🌲)すと(🤛)、そのまま何か深く考(kǎo )えこんで(👑)いた。
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