「気(⛄)がつ(📲)いて(🚗)いる(🚂)なら、(💑)すぐそう(🕤)言ってく(😓)れ(📠)た(🔹)らよかりそうなも(💴)のだ」(🍵)と、(🔦)そんな(💚)不平をもらすものもあった。また中には、「先生は(🤕)要(yào )する(🚺)に指導者(zhě )で(🧝)なくて批評家だ」な(⚾)ど(👼)と、した(🤙)り顔(🍑)に言(yán )うもの(♓)もあった。しかし(🎉)日がたつに(💛)つれて、しだいにかれらの間に取(😛)(qǔ )りかわ(🎪)され出(chū )し(💒)たのは(🎻)、「ひまなようで、い(🤖)やに忙いそ(🌿)が(🚺)しい(🕡)」(✨)とか、「しまりが(🦔)ないようで、変にきびし(📷)い」とか、そういったちぐ(🕞)はぐな気持ち(🐼)をあらわす言葉(yè )だった。
次郎(🌩)は愉(yú )快ゆかい(🌖)そうに笑っ(🍌)て、事務室に(🍌)はいり、(🌷)すぐ掃除そうじをはじめたが、その時にな(🙋)っ(🧢)て、大(🍳)河のにっと笑った顔と、(📨)そのあ(🍨)とで言(yán )った言(🏑)葉(🎵)とが、変(🛵)に心(💢)にひ(🗓)っかかりだした(📷)。
「で(🐆)も、道(dào )案(🃏)内(🎮)によく引っぱ(💼)り出(chū(❗) )され(👍)なか(😱)ったことですね(🐈)。」
「つぎは、そろ(🥞)そろ県会議(🏞)(yì )員というところ(💡)かね。」
と、小(🛳)僧(sēng )はあくま(😊)でも(🔝)つ(🖥)つま(🕳)しくこたえ(🔇)た。
と、次(🙊)郎は眼(yǎn )をふせた(📺)まま頭(🙂)(tóu )をさげ、逃にげるように塾長室を出(chū )た(💣)。
「例(🚣)に(🍊)よって、指(💬)導者が(🗝)い(💊)るようですね。」
そ(🏨)のあと、八時から正午(wǔ(💝) )ま(🙆)で、「郷(🤮)土(💂)社会と青(🐷)年(🎷)生(shē(🅰)ng )活」(🥅)という題(🐼)目(😌)で(🍚)、朝(cháo )倉先生の講義(yì )が(🌼)あり、午後は(🐎)屋外清掃せいそう(🔒)と身体(tǐ )検査、(😛)夜(yè )は読書(shū(🏆) )会や室内(🎼)(nèi )遊戯ゆうぎ(🀄)など(🤣)で、開塾(🏏)第一(⏱)日の行(🎱)事(🤫)が終わった。
か(🈳)れ(🤡)は心(🎧)(xī(🕠)n )の(✒)中(zhōng )で(🍓)強く否定した。しかし、否定した(💙)心そのものが、やはり(🍇)、ふだんの秩序を失った心(xīn )でし(📩)かな(🗜)かったので(👇)ある。
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