と、朝倉(cāng )先(🍓)生(🎲)はわざと次郎から眼を(🚳)そらしながら、(🧜)
「血判はごまかそう(🗂)た(🔮)って(🏠)ご(🔯)まか(🏑)せない(🕧)よ。みんなで(🏗)見(jiàn )てい(🉑)るんだから。しかし、本田がそれをいやがっていたこ(🆑)と(🌪)はたし(🍺)かだ(😶)ね。」
こんなふ(🛍)うで、校内(👙)(nèi )はそ(🐗)の日じゅう決し(📽)て(🍥)静(jìng )かで(📰)あったとはいえなかっ(💥)た。下級(🔋)の教室(shì )までが何とはなしに落ち(⛵)つ(🌲)き(🛒)を失っていた。ふだ(🥖)んなら何でもないことにまで先生たちの神経がとが(🤚)り、先(xiā(🏼)n )生た(🔉)ちの神(🤚)経(🥨)(jī(📿)ng )がとがればとがるほど、生(😓)徒た(🙇)ちはその(🧗)神経(⛽)に触さわ(🍆)ってみるのを楽(lè )しむとい(🛡)った(✉)ふうであっ(🌿)た。大垣前(🦗)校長(👴)は(🎵)、いつも先(xiān )生たちに向(xiàng )か(🏉)っ(🐛)て(Ⓜ)、「生徒(tú )というものは(📏)、自(🧕)(zì )分たち(📇)のために先生(👧)が命(🙈)(mìng )を(💦)すて(🎆)るまで(😲)は、その先生を偉い(🕝)先(xiān )生だとは思(sī(📰) )わないものだ。それを覚(jiào )悟の(🥫)上でなく(🎹)て(🥜)は、(🛏)真(🍋)の教育(🤲)は出来ない。」と言(⏯)ってい(🏡)たが、その意(💌)味(🍷)をほ(😣)んとうに理(lǐ )解した先生(shēng )は、朝(chá(🔂)o )倉先生(🥘)をのぞいては、(🔰)お(🎻)そらく一人もいなか(🗯)ったろうし、今では(🕊)、どの先(xiā(😜)n )生に(🎐)も、そ(🍫)んな言葉は単に言葉とし(🥈)てで(🦆)も思い出されていそうになかった。こうして(🌶)先生たちは(🚀)自分(💰)を下(🤷)手(shǒu )に護(🚿)ろうとして、一歩一(yī(🌛) )歩と自(zì(📓) )分を(🎉)生徒た(🔉)ち(👆)の侮辱と嘲笑(xiào )の中に追い(🚈)こんで(🏊)いたの(🎺)で(👆)あ(🕳)る。
「何しろ(🦄)、朝(cháo )倉先(⛏)生(shēng )の(🥫)退(tuì )職(zhí )の理由(yó(⬜)u )が理由だし、君たちの行動を当局(🖋)では極力警(jǐng )戒(🉐)してい(⏭)るらし(🚔)いんだ。万(wà(🏝)n )一ストライキにで(💞)も(🖍)なった(😊)ら大(🐓)変だぜ(🌾)。」(👥)
「そ(🎇)うか(🔍)なあ。し(🐤)かし、僕(pú )たちが(♎)入(💂)(rù(📘) )学した時のことを考えてみた(📏)まえ。五年(nián )生(shēng )の(📽)鉄(👳)拳(🏪)制裁にびく(🤶)ともしないで反抗した(📎)のは、本田だけだ(🦍)ったぜ(🕐)。」
「第一、道江だってそんな(✖)ことをしては(🚙)、かえっ(🙎)て恥ずかしい思(📲)いをしなければならないでし(🚇)ょう。」(🔢)
(🐵)枝折戸は手(shǒu )で押すとわけなく開い(🧒)た。次郎(láng )は、行(háng )儀(😏)よく二(èr )列(liè )にな(🛺)ら(🗿)ん(📭)でいる(🎽)朝顔鉢の(👁)間を通って、縁(yuán )側に(🔖)腰(👛)をかけると、ぬす(🐵)むように道江(📑)(jiāng )の顔をの(🏚)ぞい(🐸)た。
彼は、自分(fèn )の(🏪)方(🙆)から馬(mǎ(🏑) )田(tiá(⛲)n )に言(yán )葉(📧)をかける気にはまるでなれ(🚰)なかったが(💀)、(🔣)し(🔑)かし、(🈸)馬(🙀)田の方から言葉をか(🥦)けられ(🐡)ることは、(🍋)十分覚(🚭)悟もしていたし、心(📬)のど(📏)こかでは、むしろ(🙌)期待も(👒)して(🍋)いた。と(🌴)ころが、茶店のまえをとおり(✉)過ぎ(❓)て(🍢)四五間(jiā(📙)n )行って(🈴)も、(❤)誰も声をかけるものがなかった。彼(bǐ )は安心(🙅)と(✊)も失(👢)望ともつかぬ変(biàn )な(😳)気持(🔻)になり、われ(👢)しら(🍍)ず(🈹)うしろ(🚊)をふりむいた。
(🌑)と、朝(🍗)倉先生はしばらく考(kǎ(🔆)o )えこん(💹)だ。それから、伸(shēn )びあがるよう(🚬)にして、生垣ご(👺)しに門の方を見、何(hé )度も首(shǒu )をふっていた(😅)が、
「(🙊)昨日は(🌵)お父(fù(🦕) )さ(💨)ん(⚡)がいらっして下(🔌)(xià )す(🈹)って、きれいな(😙)お卵をたく(🤨)さん(🎥)い(🎶)た(🍰)だ(🗞)き(📍)ま(🕴)したわ……(🎠)鶏の方(💓)(fā(🛋)ng )も(🈂)、(💉)本田(🥣)(tiá(🆖)n )さん毎日お(🤷)手伝い(🖨)?」
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