消燈まで、これといってとりたてて(🅾)いうほどの変わ(🐀)った(♉)こ(🦏)ともなかった。し(📔)か(🚟)し、(📟)大(🔅)(dà )河無(wú )門(✨)が、かれ自身(🕠)の希望(🤹)に(🦁)反して(🔪)、(🔸)あまりに(🌍)も(🌧)早(zǎ(💩)o )くその(⛏)存(🆓)在を(🗺)認めら(🔟)れ、(🤴)みん(🐯)なの注目(mù(🐒) )の的になったとい(🐻)うこと(🤡)は(🚍)、この塾にとって、よかれ(📩)あ(🤰)しか(🎒)れ、決して小(👫)さなで(🛵)き(🚓)ごとでは(🏟)なかっ(❔)たといえるで(🐩)あろう(👺)。
次(❤)郎は(🛣)、朝倉先生(🦑)が、開塾(shú )最初の朝(cháo )の訓(xùn )話く(🚺)んわ(🦁)で、こ(💫)れほど激は(😌)げ(🎈)しい言葉を(🧟)つかって、真正面から塾生たちに(🤲)非難を(🏚)あびせかけたの(🆗)を、これまでにきいた覚えが(🌉)な(🍠)かっ(👏)た。かれは、まだ(🚗)あとに残されている自分(🧐)への(🏞)非難が、ど(🧑)ん(🐅)な(🎣)言葉(yè )で表現され(⭐)るかを、身がちぢまる思(sī )いで(🙍)待(dài )っていた。
かれは(🤗)、自(🔛)分(💳)の部屋の掃(🤠)除をすますと、そっ(🦖)と(💗)事務室(🏋)(shì(🏿) )と(🍒)の間の引き戸をあ(🕰)けた。いつ(🥁)もなら、そのあとすぐ事務室の(🦁)掃(sǎo )除にとりかかる(⤴)順(shùn )序(xù )だ(🕌)った(🔝)が、しば(🗡)らく敷居しきいのところに突っ立って耳をすました。それから、足音をし(👍)の(🚱)ば(😤)せるよ(📛)うにして入り(🐌)口に近づき、ドアを(🕡)細(🙄)目(🎏)にあけて(🎗)、(😒)板(🗑)木の(🕒)ほうに眼(⏱)をやった(🏔)。板(bǎn )木は、事(🦒)務(🎂)室前の(🍶)廊(🔔)下(xià )ろうかと中(zhōng )廊下(🧤)(xià )との角(📰)に(💢)、斜(🦒)ななめ向きに(🕥)かかっ(🥕)ていたの(💻)である。
「なるほ(🈁)ど。…(🧟)…ふん。……そう(🦈)い(🖨)うもので(🏳)すか(🥂)ね。……あるいはそうかもしれない。」
「例(lì )によって、指導者がいるようですね。」
「しかしもう眼(yǎ(🕐)n )は(🎭)さ(🥦)まして(❤)います(🍖)よ。」
飯(fàn )島の足(🎳)音がきこえなくなると、(🐖)小便所(😓)(suǒ )の掃除(chú )をしていた四人が、かわるがわる言った。
「べつ(🍙)にこれ(😥)と申す(💋)心得もござい(💰)ません(🐸)。ただ定めに従いまして(🙂)つきましただけ(🏗)で…(😜)…」
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