次郎は(🤛)ぎくりとして、うまく返事ができなかった。大河(hé(👦) )の(📠)にっ(🥄)と笑(🦂)(xiào )った顔(🚍)と、その(✊)時言(👄)(yá(🍽)n )った言葉(➿)と(🎺)があら(🎽)ためて(🌸)思い出(🤣)された(👺)のだった。かれはしばらく眼をふ(⏳)せてい(👦)た(🎊)が、(🍧)
次郎(láng )が入り口に(🕔)立って様(🎙)子(🏆)(zǐ )をな(📫)がめ(😺)ていると、
(最初の朝(👂)の板木(🥅)の(⏮)音(yī(♍)n )が、こんなだったこ(⏫)とは、それ(🚹)まで(🤰)にま(👻)った(😽)くないこと(🧞)だ。だれだろ(🛂)う、(🛀)今朝の当番は?)
(🏄)ただ、(🦓)組(zǔ )織に関(♍)することで(🎉)、(🥝)室(shì )編(biān )成(chéng )のほかに、生活内容の面から、いろい(⭐)ろの部(bù )が(🐵)設(shè(📮) )けて(🤒)あり、全員が期(qī(🎾) )間中に、一度はどの部の仕事も(🥤)体(🌛)験(yà(📰)n )す(🕹)ると(🚥)いう仕組み(🙀)になって(🥂)いた(🖋)ので、その運営の方法や、人員の(🖥)割(gē(📜) )り当てなどについて、い(🤶)ろ(🌇)いろの質問(💫)が出、その説明に大(🔨)部分の時間がついやされたのであ(⭕)った。
すると、ちょ(🏇)うど(📻)その(🍺)時、事(shì )務(🐖)(wù )室に人(rén )の(👈)足(🍪)(zú(🗑) )音がし(👢)て、仕切(qiē(🐮) )りの引き戸を軽くノックする音(🏳)(yīn )がきこ(⛱)えた。
朝(cháo )倉先生は、手(🎋)にもっていた塾生(shē(🌖)ng )名簿(✝)(bù(🌄) )を(🔦)畳(🎡)たたみ(🙂)のうえになげだして、腕をくんだ。そして(🔘)、かなりながいこと、眼をつぶ(🕍)ってだまりこんでいたが、やがて眼(yǎ(🌒)n )を(🔏)ひらくと、ちょっと飯(fàn )島のほ(🍗)うを見(jiàn )たあ(🎡)と(🍏)、(🦌)みんな(😢)の顔(🙄)(yá(🚻) )を見ま(🥂)わして言った(🚶)。
「心苦(kǔ(🛺) )しけ(🛐)れば、(🚖)君自(🕘)身(shēn )で何とか始末したらいいだろう。原因(🎇)はも(👫)ともと君(🤙)に(🤣)あるんだか(🤠)ら(💋)。……私は、板(🌆)木の音(🥐)そのもの(🚤)を問題にし(👏)た(🧟)だけなんだ。」
「君は大河(🍚)の思(🤧)わくなんかを問(〰)題(tí )にするま(👮)えに(📮)、(🏣)君自身のことを問題にす(😱)べ(⬆)きだと(🎷)思うが、どうだね。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025