六 帰(🍼)郷の(🌨)日(📥)
長(🐂)いも(👛)の、仙台せんだ(🚺)い地方に伝(yún )わっ(⬆)てきた「さ(🛬)んさし(🦊)ぐ(🚾)れ」(🙌)の古(⛱)い歌(🛣)の節。
石(🧙)山(shān )から鳥居川(chuān )村ま(🐋)では八町ほどです。たずねて(🧞)行ってみますと、さ(🤘)さや(🐶)かな店(diàn )座(zuò )敷みせざ(🧢)しき(😮)に(🐵)はうわさに(🤤)き(🚃)いた鎌かまの類がならべてあります。土間のところにはふい(💊)ごなどの道(🍇)(dào )具(jù )が(🏩)置いてあります(😺)。暑い日ではありま(🗣)し(♉)たが、古(📹)びたじゅ(🈴)ばん一(🔞)枚で裏(lǐ )口の木戸のほうから出て来た六(liù )十歳あまりの隠居さんが(🚼)ありました。この(🐿)人(rén )が(🐾)来助(🎻)(zhù )老人(🆗)でした。こ(😍)の世の雨や風にもま(🐟)れて来(🔻)たような(🐝)その(🏬)額(💳)つき(🔯)を見たばかりで(🐗)も、(🏆)た(🔓)だの鍛冶屋(🅾)の隠(yǐn )居さん(🈷)で(😯)ないことがわか(♉)り(🖍)ます。
(👂)新規(🎳)、新規、見(jiàn )るもの聞(👙)くものわたしには新(🎼)(xīn )規な(👅)ことば(😦)かり(🥏)。第(🏷)(dì )一、自分の(🙋)つと(🛐)めに通う小諸義塾までが(🐴)、まだようやく形(🛸)の整(📸)(zhěng )いかけ(🛣)たば(⛵)かりのような新規(⛺)な学(xué(🚮) )校(🖕)でした(🈯)。しかし、その義塾の(🈶)二階の教室(🌃)(shì )か(🕒)ら、遠く蓼(🌻)(liǎo )科たでしなの山つ(💱)づきの見え(⛸)る窓のところ(🥩)へ行って、そ(🐑)こから信州南(🏑)佐久みなみさ(🦕)くの(🎤)奥(🚃)のほうの高原(yuán )地なぞ(🎸)を望(🛷)むた(🤙)びに、わ(📕)たしはよう(🌈)や(🍿)く(😐)の(🧚)ことで静(jìng )かに(🎋)勉強のできる(😲)いなか(🤓)に、もう一度(dù )自(✡)分の(🗽)身を(⛸)置いたように思いました。その窓の近くには(📇)、小(✖)諸(💟)の士族屋敷(fū )の一部の草屋根も見え、(🧞)ところ(📝)どころには柳のこずえの薄(🙂)く青み(🐄)がかったのもあ(🔝)り、ちょうどわたしが出かけ(😵)て(🐢)行(háng )ったころはおそい春がよ(👪)うやく浅間のふもとに近づいてき(🚩)た時(shí )分(🐿)で(🔃)し(🎒)た(🚁)。たとえ学舎は小さくとも、わたしはほかの(😀)先(xiā(😴)n )生がたととも(🤘)に働(dòng )くこと(📜)を楽しく考(👧)え(🏔)ました。
と声をかけて、毎日行(🐙)徳方面(miàn )から(🈴)おさ(👧)かなをかつ(💩)いでくる男(nán )が荷をおろすのも、その(👡)勝手口でし(📮)た。
第四章(📐)(zhā(🌄)ng ) 教師はお友だちの中(🕹)にも
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