「一寸気が着(🤣)かないでしょう。これには(🛐)そもそも歴史(shǐ(🥕) )がある――ベ(🗒)エスの記(jì )念(😤)でサ」(🐂)
こ(🚂)んな話(huà )をしても、(🤦)時は(💵)楽(⛅)し(🍻)く(🧚)過ぎた。
(🛩)ある(🖖)日、高瀬は受(shòu )持(chí )の授(💎)(shòu )業を終って、学士の(🚃)教室の側(🚴)(cè )を(🎺)通った。学(🚻)士も日(🥡)(rì )課を済(jǐ )ましたと(🎻)こ(📐)ろであ(😠)ったが、ま(📫)だ机(jī )の前に(📙)立って何(🍬)か生徒(tú )に説(shuì )明し(🍺)て(🦋)いた(🚹)。机(jī )の上(🐉)には大理(👆)石の屑くず、塩酸の(🤙)壜(🛣)びん、コップな(🔋)どが置(zhì )いてあっ(🍊)た。蝋(🍢)燭ろうそくの火も(💮)燃え(🐔)ていた。学士は手にした(🔅)コップをすこ(🏒)し(🏦)傾かしげて見せ(🗜)た。炭素が(🚽)そ(🎥)の(🐉)玻璃板ガラ(🏈)スい(💂)たの間(🈳)か(🌗)ら流れると、蝋燭の(💜)火(🥎)は(🐳)水を注ぎ掛けら(🎁)れたように消えた。
(🌧)塾の(🙊)門前に(🥎)近(🥄)いと(🎃)ころで、(🌖)二人(🌾)は学士に追(🚑)い附い(🏕)た。
「一(🥚)寸(cùn )気が着(zhe )かないでしょう。これには(🥂)そもそ(🎟)も歴史がある――(🚟)ベ(🎬)エス(❤)の記(jì )念でサ」
「(🏞)でしょう。一体にこの辺の人(rén )は強(qiáng )酒ご(🤔)う(📞)しゅです。どうし(📼)て(📊)も寒(🔦)い(🏞)国(guó )の(🥤)故せ(🌸)いでしょうネ。これで塾(shú )では誰(shuí(🐈) )が強(🏠)(qiáng )いか。正(🔕)木(🥁)(mù(🍌) )さ(🧕)んも強い(📸)ナ」
先生(🏧)(shēng )が(💈)庭を廻って(😞)来た。町の(🧝)方(fāng )に見つけた借家へ案(àn )内しよう、という(✅)先(xiān )生に(🅾)随いて、高瀬は(💯)や(♐)が(🐾)てこの屋(wū )敷(fū )を(🚯)出た。
口早(🔔)に言ってサ(🏆)ッサと別れて行く人の姿を見送りながら、(🍈)復た二(❗)人(rén )は家を指(💊)して歩き出した。実に、学(xué )士はユック(🚒)リ(🏳)ユッ(🌍)クリ(🏌)歩いた。
三(🤶)人(rén )が連立って湯場を出、(✏)桜井先生(shēng )の別(🎰)(bié )荘の方へ上って行(🐏)った時は、先(🌿)生は皆(jiē )なを待受顔に窓(⛱)に近い庭石に水をそそ(🎹)いでい(😂)た。先(xiān )生は石垣の上に試み(🗓)たア(🔈)カシ(⤴)ヤの挿木(mù(🥑) )さしきを高瀬(lài )に(🗿)指して見(🖥)(jiàn )せた。門の内(🦑)には(🔑)先(xiān )生の好(hǎo )きな花も植えられた。
「また(🐝)大(🈯)工さんの(📀)家の娘(🌫)と遊んでいるじゃないか。あの娘は実に驚いちゃ(🌄)った(📨)。あん(💫)な(⬇)荒(huāng )い(🐬)子供(💊)と遊ばせ(💚)ちゃ困る(🐞)ナ(🗺)ア」(🏍)
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