「いつ(⛎)か生蕃せいばんカンニング事(shì )件(🧘)(jiàn )のときに(🏚)も生蕃は(🤲)手(🐮)塚の犠牲(🛣)(shēng )ぎせいにされたんだぞ」
「手塚! (🎰)手塚(🔖)(zhǒng )!」(😳)
だがかれ(🌵)は(👈)少しもひる(🚥)まなかった、かれ(🦑)の(🌺)鉄砲のごとき(🕥)速球(qiú(😱) )はまたた(🥃)く(🍠)間(jiān )にふたりを三振せしめた、つぎは柳(🚿)光一であ(🚛)る。光一(📖)はボックスに立ってきっと投(🐾)(tó(🐜)u )手を(🦋)見やった、かれは速(🐍)球に対して確(🚺)信がある。千(qiān )三は小(🎄)学(🍭)校に(🐳)ありしとき光一(yī )のくせを(🤕)よく知(zhī(⏯) )っている、かれは光一がかならず自分の方(👋)へ(🌐)打(dǎ )つだろう(🗞)と思(🧡)った。
その夜千三は(⛽)明(míng )日(✒)あ(🖇)すの商売(mài )のしたくをおわってから窓から外を見(✝)やった、外(🥢)は暗い(🚢)が(🏉)空はなごりな(🐍)く晴(qí(🌈)ng )れて(🚬)星は豆をま(🖊)いた(😖)よう(🙇)に(🥉)輝(💵)(huī )いていた、千三は明(🐋)日(rì )あすの好(hǎo )天気を予想し(🧚)て(🌘)しずかに(🌯)眠(mián )った。
寄(🧤)宿(xiǔ )舎に閉じこめら(🌇)れてかごの鳥のご(🏠)とく小さくなっ(🆔)ている師範生(⏱)の目から見る(❕)と(😤)、中学生の生活はま(🕌)ったく不(bú )潔であり放(🌳)縦ほ(💤)うじゅ(📬)うであり頽廃(😺)的たい(👺)はいてきであ(🥖)る。
「(🍷)いやなかなかい(📚)い、す(🍨)てきにい(🅾)い(🚒)」と安場はいった(🍐)。
「ぼくにラッ(🔭)キーはない(🎦)、(🏙)だ(🤰)めだ」
「いまさら(👯)そんなこ(🐓)と(👍)はでき(🐐)な(💥)いから(😼)、一(yī )高で一(yī )緒(xù )になろう、(🏔)も(🎬)う二、三(🔫)(sā(🚓)n )年経(👽)(jī(💄)ng )てばぼくの家も(💱)楽(lè(🔇) )にな(🌦)る(🈺)から」
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