「それは(🎤)最初(🏾)からわか(🖲)って(➿)る」と先生がいった、(🚅)そ(🔞)うして「ボールをや(😫)る(🏑)と同じ気持ちで学問をすれ(🕣)ば天(tiā(❎)n )下の大選手に(🍅)なれる」(✖)とつけくわえた(🛢)。
なにを思った(😽)か安場のノック(🔩)は(🧑)峻辣(là )しゅんらつを(🌨)きわ(🍫)めたもの(🗨)であ(🎠)った、難球また難球! 第一番(⏹)に三塁手がミスする、(🧙)ついでショートの青(qīng )木、これもみごとにミスする(💘)、やり(✏)なお(🌉)す、またミ(〽)ス(🎵)する、(🍝)三(sā(🔬)n )度、四度(dù )! (🧙)千三は次第に胸が鼓(🏠)(gǔ(🎼) )動こど(🌰)うし(🐴)た、(🏇)見物人は口々にのの(💃)しる。
昨夜ゆうべ熟睡した(⌚)のと、昨日一日練(🔀)習を休(🚅)ん(🧑)だために(🔭)一(yī(🔄) )同(🔖)の元気は(〰)す(🏌)ばらし(🎆)いものであった、安場(👗)はすっかり感激(jī(⏬) )した。
「(🖥)それはぼ(⚫)くもよくな(🚶)いと思(🐖)う、しかし(😌)そんなことは忠告ですむこ(👄)とだ、(😌)一(🏜)度忠告(gào )し(💚)て(🛶)きか(🕶)なかったらそのときに第二の(🎀)方法を考え(📿)ようじゃないか、(🗓)ぼ(😡)く(🎟)は生蕃せいばん(🛥)のことでこりた、生蕃は(📡)決して悪(⌛)いや(📀)つじゃなか(🚧)った(🗝)、だがあのとき諸(zhū )君がぼく(😞)に同情して生蕃を(🤮)根(😜)(gē(🐫)n )底からにくんだ、その(🤾)ため(😓)に彼はふたたび学校へくる(🤔)ことが(💷)できなくな(😔)った、ぼくはいつもそれを思(sī )うと、わ(♊)れわれは感(gǎn )情に激げき(🎡)したた(🔂)めにひとりの有為ゆう(🤐)いの青年を(💋)社(🛌)会(👶)か(🔑)ら葬ほう(💪)む(❓)ることになっ(🏻)たこと(🤮)が実(♎)に残(cá(🈵)n )念(🌸)でたまらん、人を(💑)罰(🍮)(fá )するには慎重(chó(🎰)ng )しんちょうに考えなけ(🐠)ればな(⏺)らん(🧝)、そうじゃ(🌌)ないか」
先(xiān )生は(🥇)つぎのクラモウのへそを押した。
いまかれは臍(qí )下(xià )せいか(⭐)に気をしず(🎷)め、先生のバットを(😾)さげ(🏠)て(🏻)立っ(🐲)たとき、はじめて野球の意(🎰)義(😰)(yì )が(💱)わかった。
「飲食店(🖕)へ出(chū )入(🔢)りするが悪い(🏵)よ」と彰義隊しょうぎ(👇)た(👙)い(🏛)がいった。
「(🦒)あ(🔔)りがと(🎡)う伯(❎)父さん、それじゃ(🙍)今日は(🤪)休(xiū )まして(🖖)も(👢)らいま(🚟)す」
「こ(📀)のあ(🏋)んば(🏀)いで(📧)はか(🎚)ならず勝つぞ」
「(🐐)伯父さん、(🗿)ぼくが商(😳)売(mài )に(💮)出ますから(🌰)伯父(📍)さん(🚆)はやすん(🚺)でくだ(👗)さい(🚟)」
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