「こんな寒(🏍)い時には、(🎭)ぐい(🌩)ぐ(🛫)いは(🌙)たらくに限(xiàn )るよ(📠)。室長なん(🆓)かになるもんじゃないね。」
しかし、か(🔭)れにとって(🧒)いっそう不安に(🕰)感じられ(🍠)た(🌮)の(🥒)は、今朝(🍻)(cháo )の板木の打(🎅)(dǎ )ちか(👂)た(🥋)につ(🔕)いて、大(dà )河(hé(🐸) )無(⏭)(wú )門がぬれぎぬを着せられて(🌻)いること(🐩)であった。
かれが、便所(suǒ(🤸) )に通(🏻)ずる廊(láng )下(🥫)の(😻)角(💖)を(😅)まが(🕡)ると(🔕)、一(yī )段さがった入(rù )り口(kǒu )のた(🕧)たきの上に立って、何(hé )かしきりと声(shēng )高こわ(🐳)だ(💼)か(👅)にがなりたてて(💏)いる一人の塾生がいた(🔵)。見ると、(🦅)飯(💿)(fàn )島好造だった(😃)。
解散(sàn )するまえに、朝倉先(🔲)生が言(🐹)った。
六 板(😔)木の音
そのあと、八時から正午まで、「郷(xiāng )土社会と青年(niá(🙈)n )生活」とい(🧡)う題目で、朝(📇)倉先生の講義(🧔)があり、午(wǔ )後(⛷)は屋外清(🎗)掃(🅾)(sǎo )せいそうと身体(tǐ(🤳) )検(jiǎn )査(⛩)、(🎟)夜は読書(shū )会や室内(nè(🔧)i )遊戯(🈚)ゆうぎなどで、(🧝)開塾(🍵)(shú )第(♒)一日の(📠)行(📶)事(📳)(shì )が終(zhōng )わった(🌫)。
「お(🍵)はようございま(🐷)す。」(🧛)
た(🦓)だ、組織に(🖥)関(🦐)することで、室(shì )編成(🎡)のほかに、生(📱)活内容(🤖)の面(mià(🔶)n )か(👕)ら(🤝)、いろいろ(🆑)の部が設(📬)けてあり、全員(👄)が期(🕳)間中に、一(yī )度はどの(🧜)部(🔔)の仕事も体験(yàn )するという仕組みになっ(🐼)ていたので(🌡)、その運(🐓)(yùn )営(yíng )の方法や(😢)、人(🙍)員(💮)の割り当てなどについて、いろいろの(🥍)質問が出(🎄)、その(🔦)説明に大(🦈)(dà )部(🏐)分の時間がつ(🕷)い(👀)やされた(🐺)のであった。
すると、(🕐)ち(🌴)ょ(🍳)うどその(🎛)時、(👰)事(⛓)務室(shì(🐨) )に人の足音がして、仕(shì )切りの(🤖)引き戸を軽くノックする音(👗)がきこえ(⛺)た。
とこ(🎲)ろ(🎫)で、かれの言葉が(🌼)終わる(⚫)か終わらな(🐖)いうちに、(🍖)二三(🐢)の室から、急にさわ(🈶)がし(🥊)い人声や物音が、廊(🚌)下(🛡)をつたっ(🌏)てきこえだした。
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