「こ(🍐)まるわ(🕗)、あたし(🌉)。」
次郎(láng )は返事を(⛅)する(🌏)代りに、(😖)穴(🚏)のあくほ(✏)ど馬田の顔(yá )を見つめた。馬(🍬)田(🤡)は(🍳)、そ(⭕)の眼に出(⛲)っくわすと(🚂)、ちょっとた(🍋)じ(🍆)ろいたふうだったが、口(🏖)(kǒ(🧞)u )だけは元気よく、
「僕、馬田と同(⏩)じ(🚥)クラ(✔)スです(🤩)から(🤺)、毎(🚽)日(🤱)(rì )いっしょに帰ろうと(🐰)思えば帰れ(👺)る(🌌)んです。」
この採点表の波(bō )紋(wé(🐐)n )は決(🗽)(jué )して小(🕥)さく(🤲)なか(📚)った。押しよ(⛔)せた生(🌴)徒たちにまじっ(🍞)て(🔙)、あとでは先(xiān )生たちまでが代る代(dài )るの(🆗)ぞきに来た(🦃)。生徒たちは(🆒)、採点表にのっ(⭕)ている先(⛹)生(shē(🎀)ng )が来(lái )ると、一々そ(♌)の点数を(🐑)大(🌠)声(shē(📥)ng )で叫んだ。中に(🌺)は、(🍥)備考欄まで読みあげる者(🔛)もあった(🚉)。先生の中(zhōng )には、自(🖨)分で(💷)自分の綽名をよ(🍌)く知(zhī )って(🍠)いる先生(shēng )もあり、そうで(⛱)ない先生もあったが(🐉)、そんなことで、どの(📒)先生もいやでも(📚)自(zì(🥡) )分の綽名をは(🕋)っ(🕳)きり知(zhī(✔) )らされるという結果になった。もっとも(🍑)、中(🤽)学の先(📍)生で、自分にかぎ(🥓)っ(😍)て綽名(mí(🛏)ng )はないなど(👉)と安(ā(⛲)n )心しているほど(🌏)いい気(qì(🍁) )な(⛑)先(xiā(🤝)n )生はな(👆)いはずなのだか(🌧)ら、それ(🚥)は(🚒)大したこと(🥗)では(📃)なかった(💌)かも知れない。しかし、綽名といっ(🥏)し(🐜)ょに、自(🔕)分の点(diǎn )数と(📤)きびしい評(píng )語(yǔ )とを知らなけ(🍙)ればな(🕞)らなかったということ(🍱)は、何(📗)と(📊)いっても最近の大(🐲)きな試(🏷)煉であっ(🏤)た(⏲)に相違ない。ある先生は顔をひきつらせてガラス戸のまえ(🥡)に棒立になり、(👿)ある先(xiān )生(shēng )は一たん顔(yá(🔆) )をまっかに(🦄)したあと(🍧)、(🤱)強いて微笑をもらした。しかしどの先(🦓)生(☝)も(💒)最後に(😫)は、自(zì )分には(👮)ま(⛔)るで関係(📉)のない(✝)ことだ、と(⛪)いっ(🎱)たような顔(yá )をして(🌝)その(🦊)場を立ち(🌚)去った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名が(🔂)自(👇)(zì )他(➕)共に(✒)ゆるすほど有名に(🌤)なっていて、ごまかしがきか(👆)なか(🚙)ったためか、(🔏)それとも(🅿)、備考(kǎo )欄に(🤘)あっ(🕥)た通り、事実粗(🌽)野の稚気あ(🍖)る(🌮)性格(gé(🐌) )の(🎼)持主であ(💶)っ(👉)たためか、そ(🌀)の大きな(🏐)口(kǒu )を思(📍)い(⭐)きり横にひろげて、(🦇)よごれた上(shà(🏏)ng )歯をむき(📬)出し、天井(🏇)(jǐng )を向(xià(🏆)ng )いた鼻(🚞)(bí(🐺) )の下(🗾)(xià )に灰(🛅)色のあらいひげを(🌃)針のように立て、内をのぞ(🍤)きながら、「わっはっは(🚴)」と笑った。そし(🍍)て(🏝)、「わ(🏝)しだけは(🕌)合格の見込(rù )が(🚧)あるちゅう(🍶)のか。ど(🔶)うかよろ(🥠)しくた(🖊)の(🔩)むよ(💈)。」と(🎳)言うと、くる(👢)りとうし(🏣)ろを向いて、もう(🎞)一度(dù )「(📴)わっは(🌨)っは」(👃)と笑(xiào )い(🔮)、歯をむき(🗃)出したまま、(🥋)むらがってい(💽)る(🌠)生徒たちを押しわ(👤)けて帰(🎄)っ(⬆)て行(háng )った。
「けんかになりはし(🔨)ない?(🗂)」
「あたし(👁)、(♊)やっぱりまわ(🚆)り道した方がいい(🤹)と思うわ(🦃)。」(🍡)
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