フェラ 動画《二 次 ポルノ》2行目ライン
二 次 ポルノあらすじ
「君(🐘)(jun1 )ら(🍉)のそうした非良(👸)心(xīn )的な態度は(🌻)、君ら自身をま(😜)すます非良心(xīn )的にするばかりではない。それがある限度をこすと、(✈)つい(🥞)には、(🥄)愛情(😤)と(➰)忍耐(nài )にんたいと(🐡)を(🍴)もって(🙉)、君らの良心(xīn )を(🏁)力(🐏)づ(🔳)けようと(🌘)努(🐜)力(🐔)している人の心ま(🔗)でをき(🕐)ずつけ、(🌼)その愛情(🦔)と忍耐(nài )とを(🎅)、憎(📋)にくしみと怒いか(🛩)りとに代えてしま(🔁)うものだ。現(🈶)(xiàn )に君らは、(🆕)今(🥗)朝の(😙)板木(mù )の音(🐩)の調(🍙)子が途中(zhōng )と(😰)ちゅう(🎨)か(🆎)ら変わったこ(➖)とで、それがわかった(🦋)だろうと思う。あの(🍻)、お(🎁)だや(🏝)かで辛(xīn )抱づよかった板(bǎn )木(mù(🈺) )の音が、おしまいにな(🎱)って、急(🕜)に(🎪)怒り(🛡)だした(🍛)としか思えないような乱調(diào )子にな(🐖)ったが、(🕡)あれは、君(jun1 )らのあまりにも非良心(xī(🥎)n )的な(👩)態度が、板木を(🍙)うつ人(rén )の心を(🐳)きずつけた証拠しょうこな(💘)のだ。……むろ(🕟)ん、(👓)私は、愛(ài )情(🏢)も(🙃)忍耐心(🌐)も失(shī )った、(👗)あ(🙀)あし(🍁)た乱暴な打ち(🔋)かたを是(📥)(shì )認ぜにん(😷)はし(🌺)てい(🏤)ない。また(🖇)、それをやむを(🍍)得(👅)ないことだとし(⛏)て弁護(hù )し(🦓)ようとも(🔔)思(☔)っていない。怒(🌷)りや短(🎽)気は、友愛塾(shú )の精神と(🏑)は(😹)根(👭)本(🐝)的に(🙀)相いれな(🤔)いものな(🐦)のだ(🐦)から、ど(🌅)んな事(🔙)情(🚚)(qí(⏬)ng )のもとでも、(👇)ああした(✝)打ちかたは、二度とくりかえさ(⭕)れてはな(🚌)らないことなのだ(🤼)。もし今朝の板木(💟)当(💕)番(fān )が、ついに業ごうをにやしてあ(🥛)ん(🍛)な打ちか(🐡)たをしたとすると、私はその人のために、まことに残念なことだと思(❌)(sī )っている。しかし、いっそうわるいの(🔻)は(🌠)、ああした打(🚲)ちかたを(🎨)余儀よぎなくさ(🏠)せた君(💰)らの態(🐃)度だ。君ら(🌴)さえ(👤)もう少(shǎo )し良(liáng )心(xīn )的であってくれたら、(🦇)板(bǎn )木を(🎵)打った人も(♋)、(👰)あ(😥)あ(📐)したあ(😹)やまちを犯(🐴)おかさな(🏴)いです(⛑)んだの(🌆)だろうと思うと、そ(🈺)れが私はくやしくて(🦁)ならない。……だが、それは(📎)ま(👂)あ(🔜)い(🐠)い、(💼)そ(⛸)れ(😁)は(🦀)百歩(bù(🍥) )をゆずってあきらめる(📢)と(🗽)しても、ここ(♿)に(🚦)ど(👼)う(🤘)しても私にあ(🚆)き(✋)らめの(🆖)つかないことが一(yī )つ(☝)ある。それは、愛情(qíng )で打たれ(🕗)た板木の音では(🥜)寝床(chuáng )をはなれようとし(🚦)なかった君(jun1 )らが、(😺)怒りで(🧘)打たれ(🍦)た板(🗽)木の音では、わけなくはね起きたと(🍳)い(🏔)うこと(🕴)だ。そ(✂)の(🐋)点で、君らは(🎓)精神的にはまだ奴隷どれい(🤫)の域を一歩も(🦕)脱だっしてい(👁)ない(🤮)ということを証明して(🚍)いる。い(🥉)や、それどころ(🐌)か、(💦)君(🛺)らはよりいっそうみじめな奴隷になること(🍝)を(♊)希望しているとさえ私に(➰)は思(🖖)える。これはほ(⬅)ん(🌻)とうになさけないことだ(✈)。私は(🗡)、む(🈷)ろん、こ(❇)う言(yán )ったか(🔙)らと(⬅)いって、怒りに対(🐈)しては怒(🈂)り(🏽)をもって立(🎛)ち向か(🙊)え(💊)、と君らにす(🎶)すめているの(➗)では(🙇)ない。ただ(🧖)私は、愛情(🎄)に対しては、つけ(🔖)あ(🍼)がり、怒り(👛)に対(🆎)しては、(👺)ただちに膝ひざ(🥀)を屈(qū(💂) )くっするような君(jun1 )ら(🥋)の奴隷根(❄)性(👉)(xìng )こんじょうが、なさ(👵)けなく(🔧)て(🚶)、じ(💐)っとしては(🐇)いられない気(👔)(qì(🌎) )持ちがするのだ(🎩)――」
(🤧)次郎は、(🕊)朝(cháo )倉先生が(🛄)、(🚜)開塾最初の朝(cháo )の(🔦)訓話(huà )くんわで、(🏉)これほど激はげしい言(yán )葉をつかっ(🐭)て、真正面か(🧐)ら塾(shú )生(🌛)た(🔅)ちに非(⌛)難をあ(🥪)びせかけた(🕯)のを(💴)、(🤬)これまで(💇)に(🥔)き(🖖)いた覚えがなかった。かれ(🙌)は、まだあ(💪)とに(🦐)残さ(🆑)れ(🍅)ている自(zì )分への非難が(📬)、(⛏)ど(🔇)んな言葉で表(biǎo )現(🔅)され(🏅)るか(😯)を、身がち(🚹)ぢまる思い(❇)で待って(🕚)いた。
「気がつ(🛥)いてい(⛪)るなら、すぐそう言ってくれたらよか(🈂)りそ(🚉)う(♑)なも(🥠)のだ」と、そんな(😶)不平をもらすものもあった。また中には、「先生(shēng )は要するに(🎥)指導者(zhě(♈) )でなくて批評家(jiā )だ」な(🍄)ど(💿)と、(🍚)した(💘)り顔(yá )に言(🚠)(yán )うものも(👉)あ(🚎)った。しか(🔷)し(🏩)日がたつにつれて、しだいにかれらの間に(📳)取りかわされ出し(🐷)たのは、「ひま(😠)なよ(🎆)う(📲)で、い(🎒)やに忙いそがし(😋)い」とか(👫)、(🛷)「しまり(🏟)がな(🌝)いよ(😦)うで(🤓)、変(🌍)にきび(💩)しい(👓)」とか(🏢)、(📠)そう(🗨)いったちぐは(👝)ぐな気(✨)持ちをあらわす言葉だ(🤧)っ(💌)た。
「第五室は、管理部として全体(tǐ )の責(🚚)任を(🍙)負っ(🦀)ているんだからね。僕、一まわ(📍)りし(🍈)て、様(yàng )子(zǐ(🍐) )を見て来(⏮)るよ。」
（飯島のよ(⚪)うな人間はとうてい救えない。それにくらべる(🐙)と(🤶)、(🏣)田川大作のほうはまだ見込みこみがある。）
かれは、(🦑)窓ガラス、窓わく、板壁(bì )、ふみ板(bǎn )と、(🚮)上から下(☔)へ、(❔)つぎつぎに拭ふ(🔙)きあ(⛷)げて行きながら(🚦)、お(🌞)りおりそとをのぞい(🐢)て(🚰)飯(fàn )島の様子(🔎)に注(☝)意し(👮)ていた。そ(🔤)のうちに、(🤳)飯島は急に(🕛)何(🏴)か(🀄)思い出(👆)したように叫さけ(🙋)んだ。
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