つぎ(🔐)の(🎋)打(🌘)手(shǒu )は敵の主将小原である。ホーム(🍍)ランか(👜)三塁か、いずれにしても一(🎱)点(🎻)は取(⬇)る(🆖)だろ(😢)うと人々は(🚣)思っ(📼)た、投手(🍩)五(wǔ(✂) )大洲はじっと腕(😲)をくんで捕手のサ(🎵)インを(🍝)見(🍎)やった(🕒)。第一球(qiú )は高(🤵)目(mù )のカーブであっ(🙅)た。五(😌)(wǔ )大(dà )洲はそ(😝)のとおりに球(📬)を投(🔒)げた。小原はボールを取る(🧗)だろうと思い(⛔)のほか、かれはおどり上がってそ(👧)れを打っ(🔘)た、球は(🤑)シ(👦)ョートの頭(🖼)をはるかに高(💣)く(🔤)飛んだ、千(🦂)三はうしろに走(zǒu )っ(🦎)た、と球(🕘)は伸の(🍊)びるかと思いのほか、(♓)途(🏇)中で切れてさか(🚵)落(luò(🎑) )とし(😫)に落(📼)ちた、ハ(🌇)ッと思う間も(🏗)な(🧒)い(📪)、光(guāng )一は疾風しっぷうのごとく本塁(💛)(lěi )を襲(🐺)おそうた、(🔷)千(📕)(qiā(🚉)n )三はあわ(🎇)ててホームに投(tó(🎮)u )げた(🎋)、球(qiú )は高くネットを打(👾)(dǎ )った。
「きたき(📹)たきた」
一同は練(⤵)習(xí )をお(🍖)わって汗をふいた。
「勝ちました」(🦂)と安(ā(😷)n )場(chǎng )がいった。
「(🏭)ばかいえ、きみ(🥎)はたしかに勝(shèng )てるのに勝(shèng )た(🦐)ずにい(📅)るんだ」(📚)
「どうかして(🥒)勝(🐄)(shèng )たしてもらいたい、わしが生徒に(📓)野球をゆ(😴)る(🎫)した(🍢)のは少し考(🥡)えがあっての(🛂)ことだ、こ(🗑)の町のものは官学を(🥀)尊敬して私(🤨)学(🐋)を(🉐)軽(qī(🎯)ng )蔑けい(🏻)べつする、いいか、中学(💙)校や師(shī(🈶) )範学校の(💿)生(shēng )徒はいばる(📧)が、(🧑)黙(mò )々塾(📲)もくもくじ(🥣)ゅくの(🎥)生(shēng )徒(tú(🏠) )は小(🎧)さ(🏗)く(🚘)なっている、なあ安場、き(🚊)み(🔛)もおぼえが(🙁)あるだろう」(🌿)
「じ(💮)ゃ一高で一緒になろう、きみ(🕖)がショートで(💬)ぼくが投手で小原さ(💟)んが捕手だっ(🕥)たら愉(🕒)(yú )快だな(🗡)」
「そうです(🛁)、ぼくも(🐘)ずい(🏍)ぶん中(zhōng )学(🔵)校(xiào )のやつらにばかにされました」
「ば(🌜)かッ(⛵)、き(🛂)さまは医者の子からわいろをも(😆)らっ(🏗)て(🏞)るからそんな(👶)こ(😝)とをいうんだろう、(🌖)だ(🧣)れが(🔙)な(🐏)ん(🐰)と(😠)い(💠)っ(🙄)てもおれは(🐶)なぐる、あいつは(🈁)一(yī )体(tǐ )小(✋)(xiǎo )利(lì )口で陰険(xiǎn )だぞ(🛒)」
「(👪)ありがとう伯父さん、それじゃ今日は休まし(😠)てもらいます」(🏏)
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