次郎(lá(🚚)ng )は(😗)、自分の責任(😉)で(🐼)あ(🏒)る二(😡)つの室の掃除を終(zhōng )わ(🏖)ると、すぐ(🕚)便所(🌅)(suǒ(🙄) )掃(sǎo )除の手伝いに行った。こ(💌)れは(🤑)、かれが助手(🕞)として塾生活を(🥩)は(🍣)じめた当初か(🥫)らの、一(yī )つの(⤴)誓ちか(🎦)いみたようになっていたのである(👯)。
(🎄)朝倉(📋)先(🔈)生は(🥅)、(📫)かつて次(🈂)郎に(👫)、「(🕍)現(xiàn )在の日本(⛵)の指(zhǐ )導層(🌿)の大(🐩)多数は、正(👃)(zhèng )面からは全く(🍯)反(👡)対のできないようなことを理由(🍒)にして、自(🥫)分(fèn )たちの立場を正当(dāng )化(🎅)(huà )し(👈)たがるきら(🍝)いがあるが、そう(🦆)したずるさ(🙈)は(😽)、ひ(♑)とり指導(🖲)(dǎo )層だけに限(xiàn )られたこと(🧠)で(📦)は(🀄)ないようだ。たいていの日本(běn )人は、何(hé )かというと、表面堂々とした理(lǐ )由(yó(😯)u )で自(📞)分(🗿)の行(😁)(háng )動を(🕸)弁(biàn )護した(🚼)り(🐬)、飾(♊)かざった(🥃)りする。しかも、それで他人をごまかす(🏳)だけでなく、(😑)自(🍑)分(💕)自(👆)(zì )身(shēn )の良心をごまか(🖱)し(🆘)ている。それをずる(🛎)いなどとはち(😾)っとも考えない(🍫)。これはおそろしいことだ。友愛塾の一つの(⏲)大き(🔄)な(🖥)使命は(🌌)、(⛪)共同(tóng )生活(huó )の実践(jià(🍫)n )じっせんを通じて、青年たちをそ(🍞)うしたずるさから救(❄)(jiù )い、真理(🔪)に対してもっ(🎁)と誠実な人(rén )間にして(💋)やること(🎽)だ。」とい(☔)うような(🌝)意味(wèi )のことを、いったことがあっ(💖)た(🖕)が、次郎(🚇)は、便(🎹)所(🌎)の中か(🚦)ら、(🎛)飯(💯)(fàn )島(🛡)のうしろ姿(🌽)を見おくりながら、その言葉(🕛)を思いおこし(👆)、今さら(🚲)のように、大(🥛)き(⬅)な困難にぶっつかったよう(⛔)な気がしたのだった。
飯(fàn )島は、(🖌)そ(😷)れま(🕳)で、(♑)やはり入(📭)(rù )り口の階(👮)段に立っ(👋)て、何(♓)かと(🍁)指図(🎫)さしず(🗾)がま(🏓)しい(🤮)口を(🎢)きい(🦅)てい(😙)た。しかし(🌆)、次郎が雑巾をもって(👓)大便(biàn )所の(🍓)中(zhōng )にはいっ(🐜)たのを見ると、さすがに気(🌭)がひけ(🈴)たらしく、指図する言(♒)葉(yè(🎯) )のはしばし(🚄)がに(🔦)ぶりがち(👧)になり、(👞)何かしら(🐑)気弱さを示していた。
(🛀)中にはいって見(jiàn )ると、(📵)もう掃除はすっかりす(🌶)んでおり(🚆)、河(📼)(hé(💾) )瀬がストーヴに火を(📏)入(rù )れ(🍕)ているところだ(😠)った(🎓)。夫人は炊(🏍)事場すいじばのほ(🖱)う(👃)にでも(🕶)行(🥃)っ(🍬)たら(🕥)しく(🙂)、朝(cháo )倉先生だ(🥘)けが、まだあたたまらな(📒)い(😝)ストーヴのそ(⏩)ばの椅子にか(😙)けて(🛰)、手(shǒu )帳(🚜)に何か書き入れていた。
朝倉先生(shēng )は、そ(😻)こでまた(🧦)口をつぐん(⏱)だ。塾(👀)生たちの中には、話がそれで終わったのかと思(➡)い、(🌌)そ(⚽)っ(🏫)と眼(yǎn )をひらいて、先生の(🎗)顔(🏂)をのぞいて見たものもあった(📙)。
かれが(🚉)、便所に通ずる廊下の角を(🤝)まがると、一段(✒)さ(🗻)がった(🎎)入り口のた(🔇)たきの上に立(lì(🗄) )って、(🔞)何かしきりと声高(🛠)(gāo )こ(🌵)わ(🛹)だか(🚸)にが(🐲)な(🏐)りたてて(🍊)いる(🐕)一人の塾生がいた。見ると、(🏝)飯島(dǎo )好(🔱)造だった。
六(🌿)(liù ) (🔲)板(🔝)木(🌵)の音(😾)
次郎は吹(chuī(🌠) )ふ(⭕)きだ(⛄)したい気持ちだった。同時に(👺)、心(🤰)の中で(📪)思った。
しかし(⚪)、兄はおそらく道江をつ(🐜)れ(🔂)て(🍶)来(✝)(lá(🥂)i )る。い(🥂)や、かな(🌚)らずつれて来る。そして、無(wú )意識な残酷ざんこくさで自分の痛いきずにさわろうとしているのだ(🌩)。二(è(✏)r )人(rén )は(🚟)あらゆる好(🐣)意に(⚡)み(㊙)ちた(🔙)言葉(yè )を自分(fèn )になげかけるだろう。二人の(🍺)む(🚦)つ(👖)まじさ(🌩)を三人にひろ(⤴)げること(🥌)によって(🈲)、二(🏘)人は(🤑)一そ(💰)う深い(✈)よろこびを味わおうとつ(👈)と(🛄)める(🏗)だ(💸)ろ(📽)う。二人(rén )はいろい(🌱)ろと(📯)過去(qù )の思(sī )い出を語るにちがいな(🔅)い(🏖)が、そ(🤲)の思い出の愉快さも不(😖)愉快さも、三(😔)人に共通するも(㊙)のとして語られるにち(⤵)がいな(🤤)い(🛋)。自分は、二(èr )人(🗨)のそう(📂)した(💜)無(wú )意識な残酷(🥍)さにたい(🚅)して、い(🛄)っ(🅰)たい(🚾)どういう(🔨)態度をとれ(🏸)ばい(🗽)いのか。い(😍)や、(🎁)どういう態度をとりうるというの(📅)か。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025