次郎は(🕯)やっとそれだけ(👫)答えた。ストラ(👉)イキ反対(duì )の理由(🍇)が、当局のためでな(🚑)くて朝倉(🏍)(cāng )先生のためだ、ということ(🎴)を(🛰)つ(📐)け(🔭)加えたかったが(😗)、まだ(🍹)それを言うだけに気持がおちついていなかっ(🔗)たのである。
「主(zhǔ )謀(🎾)者(🏄)と(🔆)見られてもいい(🙏)というの(😁)か(💄)ね。」
「このごろは、次郎君とも道(dào )江さんとも、いっしょに飯(🤕)(fàn )を(🖌)くう(🌒)機会がなかったよ(🤭)うだね。きょ(😽)うは(🐀)老人たち(🏬)も留守だし(🧓)、若いものだけでどう(🚩)だい。」(🕋)
「しか(🛥)し、スト(🤔)ライキにな(⛩)ってしまったら、君の考えとは(♉)まるで反対の目(🔼)(mù )的(de )で書か(💯)れ(🤑)たこ(🐗)とにな(📲)り(🚁)そうだね。」
「(😑)あ(💤)ら、次郎(láng )さ(👐)ん。……か(🚁)ま(🙃)わ(🐫)ないわ、(💗)そこからはいってい(🥇)らっしゃい(📉)。」
「(🥋)す(📛)ると(🔜)、(🥞)馬(mǎ(🍔) )田はこ(🛅)のま(🀄)ま(😸)ほっておく(💎)つもりです(⏳)か。」(🏝)
校長(📢)室に(🤬)お(🍡)ける会(huì )見(🛬)の様子(zǐ )は、(🔤)あとで四(🕜)人が―(🏰)―と言(yán )っ(🏚)ても平(pí(🕝)ng )尾はあまりしゃべ(👲)らなかった(🏹)が――みん(⤵)なに(🐒)話したと(😬)ころに(🎾)よると、かなり悲哀感をそそ(♑)るものだ(⛽)ったら(💎)しい。元(yuán )来花(huā(🔊) )山(🚺)校長の(📫)鼻は、馬田(🎵)が次郎のうちで言ったよ(📔)う(🍽)に、実際い(✨)かにもちょっぴりしている。恰好だ(🎤)け(🍼)は(🔥)、美人の鼻(🍿)といってもいいほどととのって(👠)いるのだ(👺)が、顔の面(miàn )積に比較して、そ(😷)れが(💕)あまりに(🕸)も小さすぎる(📉)のであ(🎈)る。血色の(🍒)わ(🏻)るい、それ(🎀)でいて(🛺)いやにつ(🎒)るつる光って(🏡)いるだだっ広(guǎ(🤔)ng )い顔(⚫)のま(🐭)んな(🏮)かに(📧)、つつましすぎるほどつ(😱)つま(🥠)しく、そ(✊)してそれ故(gù )に(🎬)安定しす(🕧)ぎ(🌩)るほど安(👕)定してくっついているその鼻(bí(🆙) )を、校(⏮)(xiào )長就(🎗)任の(🍵)その(🚺)日(rì )以来(lá(🚠)i )、生徒た(🏰)ち(🦍)は(🎰)「ピ(🍳)ラミッド遠望(🍾)」と呼(hū )んで(🕓)鑑賞し(🏠)ているのであるが、それ(🍜)は決して(🧀)的(🚵)はずれの形容だと(🥥)はいえな(💙)い。生徒間に、(🐭)それほど安定した(👘)印象をあ(✍)たえているその鼻が、(🧡)血書(🛣)(shū )を(🚬)差出し(🛹)た瞬間(🚉)、ぴくりと動(❔)き、しかも多少額の方(😾)(fā(⛸)ng )にずれたように感じられ(🏦)たという(🖖)のだから、およ(🛰)そ、そ(🌨)の(😅)場(🈁)の光景(jǐng )が察(chá(🐆) )しら(😽)れるであろう。
松の木の間(👆)をもるひ(🌿)っそりし(💑)た日ざしの中に(📮)、砂地(⛎)をふむ(🧔)靴(xuē )音がざくざくと異(yì )様に高くひびいた。そのほか(🧦)に(🕌)は何(🍔)(hé )の物音もきこえない。
「あ(⛲)たし、そんなこ(😻)と出(🛅)(chū )来ないわ。」(⚫)
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