日本《百永さりな エロ》2行目ライン
百永さりな エロあらすじ
「どこの奴か(🗝)ね(🌳)。……おい、本田君、知らんか。君(👞)と同姓だ(🎏)が。」
「そんなけちなことを考えるの(🤚)は、(🤵)よせ(✴)。僕らは、(🐂)四年とか五年(nián )とかい(📳)うことにこだわる(👉)必要(🤮)はない(🏬)んだ。それよりか、一(yī )年か(🔝)ら五(🦅)年(nián )まで(🔶)の正しい生(🥄)徒(⏰)(tú )が、縦(zǒng )たてに(🍩)手(shǒu )を握りあうこ(🍜)とが(🎿)大(📱)切(qiē )じ(💾)ゃない(🥘)か(🦑)。本(bě(🥝)n )田(⛳)の(🧠)弟(dì )も(💕)、そ(🚛)の正(👣)しい生(🚄)徒(🔚)の一人だ。だ(🔍)から僕らは(⭕)それを(➿)バックしよう(🐗)と言う(🕐)んだ。…(🌙)…四(sì )年生にだって(💘)、つま(Ⓜ)らん奴はいくらも居(🦄)る。――(〰)僕(pú(📽) )らは――(📦)少くとも僕だ(🎱)けは―(🤯)―そんな奴とは手を握(wò(➡) )り(🔱)たく(🐬)ない。そ(🛌)んな奴と手(shǒu )を掘って、五(🎤)年生に(🐉)対抗したっ(🔔)て、それが(🌪)何になるんだ(📦)。」
(🎼)彼は、一年生(shēng )の全部と(🚸)はいかなくとも、少くとも(💟)彼(💌)(bǐ )の組の生徒だけ(🛩)でも、彼と同(tóng )じ気(qì )持になっ(🐅)てもらうことを、心(🏏)から(🎞)望(🔣)んで(🏳)いた(🧠)。彼はある日、五六名の(🤡)も(🔐)のに真(🤷)剣にそ(🌲)の気持(😋)を話してみた(🗡)。しかし、誰(shuí )もが反対もしな(🏸)けれ(☕)ば賛成もしなかっ(⛴)た(😱)。落第(🚹)し(🤸)て同じ一年にと(🉐)どまっていた一生徒などは、嘲るように「(🍟)ふふん」と答えたきりだった(🖕)。で、(🕶)彼はそれっきり、誰(🎱)にもそのこ(🎅)とを言わ(🛋)なくなってしまった(🗡)。
「ちがいます。新(xīn )入生みんな(⛹)の(🥌)ためです。」(🍀)
「新入生の(🥤)た(🏻)めばかりで(🏝)は(🎹)あり(🈸)ません。五年生(shēng )は、ちっとも校長先生の教(jiāo )え(🐉)を守ってない(🎰)で(🚱)す。あんな五(🔩)(wǔ )年生は、僕(🤔)(pú )、学校(xiào )のた(📦)めにならないと思うんです。」
とにかく、こ(🈸)のこ(😒)とは、彼が中学(🛰)校(⛹)の先生(🛡)にか(😼)けていた期待が大(dà )きかった(🌰)だけに、彼をこのう(🥃)え(🧢)もなく淋しがらせ(⏩)た。そし(🚄)て、(🔌)ある(💝)先生(🚴)の授(shòu )業のおりなど(🎅)は、(📵)そ(😪)の時(shí )間じゅ(🥦)う、(🖥)小学(👤)(xué )校(xiào )の教室(🚮)で権田(🛃)原先生(shē(🌱)ng )に教わ(⏺)ってい(🍡)た頃の(🚺)ことを思いうかべ(👾)て(🅰)、筆(bǐ )記帳にその似顔(yá )をいくつ(😚)も書(shū )き並(bìng )べていたことさえあった。しかし、(🏃)一ヵ月(yuè )、二(èr )ヵ月(🌙)と(🆎)た(🤞)つうちに(🖖)、中(🕤)学校とい(🔽)う(🥅)ところは、どうせそ(💿)う(📘)した(🏄)ものだ、と諦(dì )めるように(🍅)なり、その淋し(🌍)さも、い(👢)つとは(👴)なしにうすらいで行った(👳)のだっ(💌)た(👡)。
「そうか(❣)。……だけど、うちじゃ誰(shuí )もま(✒)だ知らん(🤳)だろう。」
山犬(quǎn )の(🍘)声(⚾)に(🏬)似(sì )たどら声(💸)がきこえて、(🚺)彼(🍩)(bǐ(🧜) )の周囲が(🔣)急(jí(🔚) )に明(míng )るく(🤬)なったと(👖)思った(🆒)時に(⛸)は、(🙎)彼は地べたに横向き(🤵)にころが(🖱)っていた(🏾)。彼の顔の(🗣)まん(🥚)まえ(🚘)には(🎺)、ペンキの(😎)はげ(🌥)た指揮台が(🆎)、二つ三つ節穴を見せて立(lì )っ(🚵)ていた。
「よ(🥂)せ！ そんな議(😊)論をしたって、(🕎)な(🕰)んの役に立つんだ(🎯)。」
「僕もそ(🍬)う(🥚)だろうと思うが……。」
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