い(😘)そいで、寝巻(🔶)ねま(👞)き(🚎)をジャ(🤾)ンパーに着かえ、夜具を押し入(🌾)れに(🍡)しまいこ(🌟)む(💵)と(🌃)、ぞんぶんに窓を(🐁)あけた。風(☕)はなかったが、そ(👫)との(🍷)空気が(🎦)、(🍘)針先(xiān )はり(⤴)さきをそろえたよ(🌡)うに(🏻)、顔(yá )いっ(🥏)ぱいに(🎟)つきさ(🌳)さった。
次(🎏)郎は、その中(⏪)の「ぼくのほうは(🐀)た(⏭)ぶん変更(gèng )はあるまいと思うが」という文句(jù(👬) )が気になった。もし恭(🕉)一だけの考(🕐)えで日(rì )取りがきめられ(👄)るものだったら、(🈷)そんなあいまいな(🗿)言いかたをするわけがない(🍼)。これは(♐)だれ(👠)かほかの(🍨)人の都合を念頭においてのことらしい、もしそうだ(🆗)とすると(🔻)、それは道江(📡)み(😟)ちえ(✅)の着京(🙉)の日(🥨)(rì )取りに(🐪)ちがいな(🎇)いの(🍿)だ。
「すいぶ(🌝)ん、(🤲)ちゃっ(🎥)かりし(🙄)て(🌐)いるなあ。」
次(cì )郎は吹ふきだし(🚰)たい(🕶)気持(🤨)(chí(🤘) )ち(📃)だった。同時に、(😴)心の(😘)中で思った。
(🎥)次郎は(🍫)、(⛪)先生(shēng )の言(yán )葉(yè )が(🚑)ま(🦌)す(🧤)ます激し(🍝)くなっていく(⚫)の(🤸)におどろいた。先生は、あるいは、昨日の入塾(😮)式に(🍇)おける平木(🎣)(mù )中佐の影響えい(🐻)きょうから(🔅)、できるだけ早く塾生たちを救(jiù(📔) )い出そうとしていられ(🍘)るのか(🌫)も(🧦)しれな(✡)い。しか(✳)し(😱)、それにしても入塾(shú )したば(🉑)かり(🎙)の青(qīng )年た(👀)ちに話す言葉(yè )としては、あまりにも激しす(✔)ぎる。これで(🎋)はかえって逆効果(guǒ )を生むの(😰)で(🎊)はあるまいか。
先(🗯)生は、そう言って、次郎(🐇)に目(mù )くばせした。次郎(láng )は(😱)待ちかまえ(🏩)ていたように、自分のそ(🐌)ばに置いてい(🧟)た紙(🌏)袋(🛠)かみ(🚒)ぶくろから(👈)、ガリ版(✝)の印刷物(wù )をとり出(chū )して(😄)、みんなに配(🐄)布した。
塾生(shēng )たちは、かるくとじ(🥥)たまぶたを(🚺)とお(⚫)して、窓のすりガ(🤰)ラス(🕤)に刻(⏬)(kè )々に明(🚚)るくなっ(🅿)て行(🕖)く朝の(🤸)光を感じながら、つ(🌒)ぎ(🏄)の言(🌔)葉(🧠)を(📸)待っ(💐)た。軒端(✡)(duān )のきばには(🌹)、雀(què )がち(👇)ゅんち(😈)ゅんと、間をおいて(🍝)鳴(📵)きか(🍘)わして(💡)いる。
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