「(➡)厳罰げんばつに(🕐)処(🥞)す(🌟)べし(⛩)だ、よく調べてくれ」
「いやいや、ぼくの(😱)お情(⚫)けの球を打(🍘)(dǎ )って喜ぶ(🍓)青木(mù(🌵) )ではない、そん(🚷)なことはかえって(🕯)青(🍦)木を侮(wǔ )辱(🐀)ぶじょくし(🎊)か(🏃)つ(🧡)学校と(🌀)野球道を侮辱するものだ」
柳(🍏)ばかりで(🧒)ない(🏧)、(👿)手塚も(🦍)い(🐦)ろい(🉑)ろな快技(jì )曲(➖)技(jì )をや(🏻)って見物(😮)人(🐠)(rén )を酔(zuì )よ(⬇)わした、かれはもっとも得(👝)意であった、フ(🆖)ァ(🔷)イン(🧥)プ(🦈)レーをやるたびに見(🏕)物(wù )人(ré(🛴)n )の方(fāng )を見(jiàn )やって微(wēi )笑び(🗺)しょうした、ときには帽子を(💫)ぬいで応(yīng )援(yuán )者(zhě(🌡) )にお(🥪)じ(🚁)ぎを(🚪)した。
「(🌩)もくもく勝った勝った」
ふた(😖)りは一つのさかずきを献酬けんしゅうした。善(shàn )兵衛はい(👿)ろいろ野球の方法を話し(💹)たが覚平にはやは(👽)りわからなかっ(🚥)た(👨)。
の声が鳴(míng )りわたった。ちょ(🏽)うどそのとき黙々(💖)塾(💵)も(🕯)くもく(💐)じゅくの(🍤)一隊が入(💆)場した。
「どうかして(😌)勝(🔡)たしてもらいたい、わしが生徒(🚩)(tú )に野球をゆる(🕞)したのは少し考(kǎo )えが(💹)あってのこと(🐃)だ、この町(dīng )の(🌿)も(🎣)のは(🥋)官学を(🌱)尊敬(jì(➕)ng )して私(🚨)学を(🆓)軽蔑(👣)(miè )けい(🙉)べつする、いいか、中(🦆)学(xué )校や師範(fà(🍤)n )学校の生徒(🙈)はいばるが、黙(🏤)(mò(🎸) )々塾(🎐)もくもくじゅくの生(🎄)徒(tú )は小さく(⌚)な(🔢)っ(🏧)ている、な(⏱)あ安場(chǎ(🧣)ng )、き(🐞)み(🎱)もおぼえ(🔂)がある(🐠)だろう」
その(🚢)夜千三は明(🙌)日あすの商(shāng )売のし(🚟)たくをお(🔅)わっ(🤕)てから窓から外を見や(💇)った、外は暗(à(🔯)n )いが空はなごりなく(🕢)晴(qíng )れて星(🏄)は豆をまいたよ(✍)うに輝いてい(🐗)た、千三は明日(rì )あす(🍎)の好天気(qì )を予(yǔ )想してしずかに眠(mián )った。
「ボールが(👥)ボールが」とか(😰)れは悲(🐈)鳴(🍜)を(🤡)あげた(🏼)。中堅手(shǒ(🎅)u )がそ(🙂)れを拾うてホーム(🕧)へ(🍢)投(😯)げた(🐞)、(🍨)が(✂)こ(🚧)のときはす(🍓)でにおそ(🖥)かった、(🚞)五大洲とクラ(💧)モ(🙈)ウは長駆ち(🐗)ょ(👛)うくしてホーム(🌁)へ入り(🤑)、千三は三(🤤)(sā(💒)n )塁にす(🚤)べり込んだ。
こう(🏘)なってくる(🍻)と黙(🔁)々隊(duì )もくもくたい(⬇)は(🚴)急(jí )に活気づいてきた。一塁手の(🦁)旗(😐)竿は(🤩)たざおは(🛺)二塁打を(💼)打(🔱)って千三(♉)(sān )が本塁に入った。黙々も(🥦)くもくは(🖱)一点を勝ち越(♓)した。つぎの(💠)すずめはバウン(🏏)ド(🎋)を打(dǎ )って(🤽)旗(qí )竿はたざおを三(🧥)(sān )塁に進(😏)(jìn )めた(🐔)。
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