「ポツ(🚴)ン(⏹)」と体操の教師(🤵)は混(🐛)返(🍮)まぜかえ(🐲)すように。
「しかし、高瀬君、どうしてこ(🔌)んなに御(🛃)懇意にする(🔖)ように成(🐕)ったかと思(🍹)うようですネ……貴(guì )方(🥥)のと(💙)ころでも、(🌹)今、お子さ(🍭)んはお(😒)二(🌒)人か…(🚽)…実(shí )際(jì )、子供は骨が折れます(🈂)よ。お二人位(wè(🐀)i )の時はまだそれで(📥)も(😄)宜よう(🎊)御座んす。私共を(🚧)御覧(🥊)(lǎn )なさい、(🌔)あの通(tōng )りウジャウ(🎲)ジャ居るんですからネ……(🌊)加(jiā )おまけ(🤹)に、大飯食おおめ(🚑)しぐ(🐩)らいばか(👇)り揃そろっていて」(🏏)と言いかけて、学(👫)士(📖)は思い(⚪)出したように笑(🥣)って(🚩)、(🕙)「(🕛)まさか(🏀)、子(zǐ )供(🥂)に向っ(🤝)て(🎤)、そんなに(👾)食(shí(🔣) )うな(🕳)、三(🉐)(sān )杯(🎃)位にして控え(🔭)て置けなん(⚓)て、親の身(🥄)としては言えませ(⛽)んからナ(😞)…(✉)…」
「(🐗)蜂(⚓)ですか(🤼)」と学士は(🐊)気(🎆)味(wèi )悪(🌽)そうに言った(🐪)。
「どうです(🏎)、弓(gōng )は。この節はあまり御(🏒)彎おひきに(👲)成りませんネ(🏐)」(👞)
「(😆)しか(😉)し、(👘)女(👺)(nǚ(🥃) )で(🎮)も(📣)何でも働(dòng )くところです(🙅)ネ」と子(🍋)(zǐ )安(🌘)は別(🎊)れ際ぎわに高瀬に言(🛑)(yán )った。
(👖)その人は(💲)身を斜めにし、うんと腰(🔃)に力を入(rù )れて、土の塊かたまり(🧕)を掘起(qǐ )しな(📰)がら話した。風(✨)が(♐)来て青麦(mà(🍈)i )を渡る(🔊)のと、(🏛)谷川の音と、その(🛂)間(🐺)に(🖼)は蛙の(🤒)鳴声(shēng )も(☕)混っ(📐)て、どうか(🌫)すると二人の話はとぎれとぎれ(🤨)に通(tōng )ず(🐙)る。
「(🚆)広岡さんも今(🔣)、上田(⭐)で(📣)数学(😶)の塾を開(kā(🚈)i )いてま(🕠)すが、(🧚)余(yú )程(🐏)の逆境(jìng )でしょう……まあ(✔)、私共も先生に同(🧔)情して(💳)、いく(🔉)らかの時間を助すけ(🦈)に来て頂くことにし(🈲)たんです……それに、君、吾々の(🏒)塾も(🕚)中(🥠)学(xué )の設備をして、(🤥)認(🌒)可(kě )でも受け(💀)ようという(🕶)には、肩書のある人(👽)が(🚪)居ない(🍨)と一(💀)(yī )寸ちょ(🥈)っとこれで都合が悪(è )いからネ」
「怒(nù )ってる―(♏)―螫さすぞ螫(🎣)すぞ」
「人(ré(💬)n )の家へ(🗂)石など放(fàng )り(🚺)込(rù )みや(🕸)がっ(⌚)て―(🛂)―(😰)誰だ―(🉑)―悪戯いたずらも好い(👁)加減にしろ――真実ほ(😑)んとうに――」(💿)
教員室(shì )は以前の幹事(shì )室(✨)(shì )兼(jiān )帯でも手狭なので、二(è(😝)r )階の角(🤵)(jiǎo )すみにあった教(jiāo )室をあけ(🏿)て、そっちの方へ引(🤽)越(yuè )した。そこに大きな(🎂)火鉢(bō )を置(♋)い(🧖)た。鉄(zhí )瓶てつび(😩)ん(📥)の湯はいつ(💘)で(🚋)も(🥈)沸いていた。正木大(🍻)尉は舶(bó(😀) )来はくらいの刻煙草(cǎo )き(🐅)ざみ(📮)たば(🐊)こを巻きに来ることもあるが(🐶)、(😠)以前のようにはあ(🚣)ま(🤝)り話し込(🔸)まな(😓)い(👬)。幹事室の方に籠(🌤)って、暇(🕚)さ(👉)えあれ(🐔)ば独(dú(💴) )りで手(shǒu )習をした。桜(⏸)井先生は用(🙆)にだけ来て、(🤳)音吉(jí(🔯) )が汲んで出す茶を飲んで、(🦊)復(🦆)た(🛰)隣の自分の室(shì )の(⏹)方へ行った。受持の時間が済(jǐ(✂) )めば、先生(shēng )は頭(✳)巾ずきんのよ(🦀)うな隠士風の帽子(👅)を冠って、最早(zǎo )もう(⛱)若樹と(🏅)言(yán )えない(📂)ほど鬱陶うっと(🗂)うしく枝(zhī )の(🔍)込(🙄)んだ庭(tí(🦗)ng )の桜(yīng )の下を(👚)自分(fèn )の屋敷(🥩)(fū )かさもなければ中(💥)棚の別荘の(🐲)方へ帰(guī )っ(🌱)て行った。
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