「逃(🐐)げ(🌂)てさえい(🈶)りゃあ(🧥)、いいという気なん(🎄)だな。」
と、うなる(🤟)ように言ったが、(🍰)
「僕、きょう――」(🍏)と、(⚪)次(cì )郎(🕧)は、ま(🐡)た急(〽)に眼を伏(fú )せ(🖥)て、(👠)「学校(🏨)のかえり(😕)に(🚖)朝倉(🔺)先生(🐥)(shēng )をおたずねしてみたんです。そして、僕た(🐠)ちの願(✂)いをかりに県庁が許し(🛰)てく(😲)れ(🚠)ても、それで先生(🆔)が辞職(🥣)を思いとまら(😉)れ(🦁)ることはない、(🔮)ということ(🔳)がはっ(🥒)きりし(🛥)たんで(🌙)す(⚫)。先生と(😆)しては、(🎛)それ(🦈)があたりま(🤷)え(🏒)です。僕、そ(💼)の(🐗)ことにちっとも気(qì(💂) )がつ(📆)い(🏚)て(🚏)いなかったんです。」
(🗻)次(👢)(cì )郎は(🎲)、ふしぎにも思い、い(🐡)く(⛱)らか(🕹)滑稽(📄)にも感じながら、歩(❇)(bù )き出そうと(🌉)し(🗿)た(🤙)。が、そ(🌼)のとき馬田のほ(🏡)かにもう一人、彼の眼にうつった(🙌)人影(yǐng )があった(✊)。それ(🍏)は、土(😽)手(🔤)(shǒ(🏘)u )のずっと向(👁)こうの方(fāng )を(🕶)小走りに走って行く女学生の姿(zī )であった。その制服姿は、(🦎)もう(🥂)う(💐)しろか(💳)ら見たのではちょっと誰だか判断(duàn )がつき(Ⓜ)か(🚅)ねるほど遠(yuǎ(⏱)n )ざかっていた(🅱)が、次郎にはそれが道(😧)江(jiāng )だということ(🐸)が一(🀄)(yī(✝) )目でわ(🤷)かった。
「え(🔆)え。しかし、もう県庁(tīng )でも見ているんでしょう。校長(👸)先生が県庁(🥂)にそ(⛅)れをもって行(🌤)(háng )かれ(🖱)たそう(😅)ですから。」
(🥄)校(xiào )長室(💇)における会見の様子は、(🐱)あとで四(sì )人が――と(😾)言っ(📿)ても平尾はあまりしゃべらなかったが――み(🐱)ん(👆)なに話し(🍜)たところによると、かな(🚞)り悲(bēi )哀(🎵)感(🎆)をそそるものだっ(📅)たらしい。元(yuán )来(😖)花山(🔍)校(🍎)(xiào )長(zhǎng )の鼻は、馬田が次(🛣)郎(lá(🛋)ng )のう(🌄)ちで言(🧟)ったように、実(🍞)際いか(🅾)にもちょ(⭕)っぴりしてい(😞)る。恰(qià )好だ(〰)けは(🛏)、美人の鼻とい(🍂)っ(🍣)てもいいほどととのっ(☕)ているの(🍄)だ(⏭)が(🛷)、顔(yá )の面(🙂)(mià(🐮)n )積(🤤)に比(bǐ )較し(🛒)て(🏻)、それ(👩)があま(🤟)りにも小(xiǎo )さすぎるのである。血色の(♿)わるい(🍥)、それで(🗞)いていやに(🔥)つるつる(🚓)光っているだだ(🙎)っ広い顔のま(😑)んなか(🍺)に(🥥)、つ(🚥)つ(👯)ましすぎるほど(📌)つつましく(🗄)、そし(💃)てそれ故に安(ān )定しすぎるほ(🔛)ど安定(🏒)してくっついて(✝)いるその鼻を(🗻)、校長就(🔽)任のその日(rì )以(yǐ )来、(🏪)生(shēng )徒た(🐱)ち(📏)は「(🧠)ピ(🎤)ラミ(❄)ッド遠(yuǎn )望」と呼んで(🏁)鑑賞してい(🍶)るのであるが、それは決して的(de )は(🍧)ずれの形容だとはいえな(✊)い。生(shēng )徒間(jiān )に、そ(🚢)れほど安定した印(yìn )象を(🔦)あた(🍊)え(🏴)ているその鼻(🐥)が、(🤑)血(🍋)書を差(🔑)出(chū(🏫) )した瞬間(jiān )、(💑)ぴくりと動き、し(🛬)か(🙂)も(🥛)多少額の(💒)方にずれたように(🧖)感じられたというのだから、(🏫)およそ、その場(chǎng )の光景が察しら(🗯)れるであろう。
「やけ(💪)にな(🍦)ん(🛎)かなりません(🚪)。しか(💾)し(📖)、(🙉)自分で正(zhèng )しいことをして退学されても(🀄)、ちっ(🚔)と(🏍)も恥ずか(🌀)しいことは(🔽)ないと思(🌷)っている(⌛)んです。」
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