松の木の間(jiān )をもるひっ(🅿)そりした日ざしの中に、砂(💉)地をふむ靴音がざくざくと異様(💲)に高(🛴)くひび(🧐)いた。その(😘)ほか(🔮)には何(hé )の(👶)物(wù )音もきこ(🕹)えない。
敏子(🥫)(zǐ )の言葉(yè )つ(🌘)きには、道江と同(tóng )じ意味の(🛹)こと(🐆)を言うにして(㊗)も、どことはなしに(🚿)知性(💶)的なひら(📷)めきがあった。次(cì )郎(😁)(láng )に(😱)は、それが(🐍)は(🌵)っき(🥖)り(👰)感じられた。それ(🥛)だ(⤵)けに、彼の道(📖)(dào )江(🍿)に対す(🗿)る腹(fù(🏉) )立たし(🥁)さは一(yī )層つのるのであった。彼(🥏)はい(😪)か(🕣)にも不服そ(🦕)うに、(💩)しばらく(📵)敏(💥)子の顔を見(🆕)(jiàn )つめていた(⏩)が、
次郎(lá(🕐)ng )は、ま(💆)だ涙のすっか(🌨)りかわききれない眼(yǎn )を見は(🤭)ってたずねた(🔥)。
(😌)次(✋)郎は、強(🈯)いていつもの通りの気安(ān )さを(🎏)よ(🍼)そ(🕶)おって、靴のひも(⏰)をとい(✋)た。
「学(xué )校の(♎)様子はどうか(🤭)ね。血書は(💪)やはり出(chū )したのか。」
「い(😸)いえ、総務二(èr )人に新賀と梅本と(🌜)が代(dài )表に(😚)なったんで(❄)す。」(🌬)
「で(🌾)も(🎑)、(🏸)い(😈)い(🌛)かしら、(🔍)こちらは?(🧡)」
(📻)そう(🎹)考えると、「かわいそうに」という先生の言葉(😖)の意味(🥔)は(📎)、(🎴)これま(💋)で(🏢)考えた(🤗)のと(🚲)はまるでちが(🏉)ったものになって来た。先(xiān )生(shēng )は(🥨)、(🚼)その言(yá(💮)n )葉に何もとくべつな(🐋)意味(wèi )をもたせようとされたのではない。ただ先(📁)生の(🍱)はっきりしたご決(⛱)(jué )意と自分(🎮)に対する愛情(♈)と(🎱)が結び(🚄)ついて(🏂)、何(🗳)(hé )の作為さくいもな(🛣)くそんな言葉(🆑)(yè )となっ(🕙)てあ(🎉)らわれたまでだ(💘)。そ(📌)れ(🙀)にしても(🐗)、先生(🌜)の(📧)その(🐬)ご決(🌓)意に(🥌)ついて、(🦈)自(zì )分(🍥)がこ(👻)れまで一(yī )度も考(🤼)えてみよう(🎁)とさえしなかったという(➕)こ(✝)とは、何(hé )という愚かさ(🥑)だったろう(🚭)。先生が自(🛄)分(fèn )をどう考(kǎ(🌑)o )えていら(🍑)れようと、そ(📲)の意(🏓)味で、自(zì )分(💄)(fèn )はたしかに(🈹)己(😾)を(🕰)知らない飛(😅)びあが(⛵)り者(zhě )だ(🎆)ったにちがいないのだ! (♌)次郎の自(zì )己反(😿)(fǎn )省は、(💏)昨日以来、こん(🔽)な(🗑)ふうに(🍾)次(🎟)第(🍉)に深ま(😚)っ(📣)て行(👔)く(🤞)ば(🦅)かりだった。「か(👅)わいそうに」という(🥋)言葉を、先(xiān )生の(🦅)ごく自然(rán )な愛情(🚑)の言葉(🍶)だと思え(💧)ば思うほ(🚕)ど、それが深(🕤)まって行(➰)くのだっ(⬆)た(🏪)。しかし、そう(🐉)した自己(jǐ )反省の苦しみ(⬛)は、(🍷)彼(bǐ )にとって(🤨)は(⛩)そうめず(🀄)ら(🛅)しい(🥋)こと(🐴)ではな(🥀)かった。彼(bǐ )は中学入学(🔓)以(yǐ(🎆) )来、とりわけ(🕚)白(📣)鳥会入会(huì )後(🚨)は、絶(jué )えず自己(🍊)反省の苦(kǔ )しみを味わ(👾)って来た、といっても言いす(💊)ぎ(🧠)ではな(🌖)かったの(💵)である。だ(🦅)から(🏪)、もしそれ(💲)に朝(chá(🏯)o )倉先生(shēng )の問題が直接結びついていな(🛷)かったとすれば、彼(🤣)は、(🕵)きょう学校で、(📆)同級生(💁)たちにあやしま(💄)れるほ(👘)ど(🐸)暗い顔はして(🎗)いなかったか(👊)も知れ(🕗)ない。彼(bǐ )を絶望に近いほどの気持にさそいこんで行(háng )った(👦)のは、何といっても、朝倉(🔀)(cā(🐻)ng )先(🚟)生の辞任が決定(dìng )的(de )であるということに気(qì )がつ(🆓)い(🎈)たこと(🛹)であ(💟)った。彼(bǐ )はそれを(❄)思(sī )うと、も(🦔)う何(hé )も考える力が(🛸)なかった。幼(🕘)いころ、(🤨)乳母(mǔ )のお浜(🤑)に(🧖)わ(🗿)かれた(✒)あ(🤳)とのあのうつろな気(🚝)持(chí )、母(mǔ )に死別(👪)れ(🏍)たあとのあ(😳)の(🔈)萎しなえるよう(🥇)な(🦂)気(qì )持(🈯)、それがそのまま(🏊)現(xiàn )実となって(🎈)身にせ(⚓)まっ(🚒)て来るような感じがして、きょう(🗾)は朝から誰(😻)とも口をきく気に(📍)なれなかっ(👣)たの(🕞)である(🕠)。
「こ(💾)のごろは、(🏉)次郎君とも道江さんとも、(🚴)いっし(🥢)ょに飯(fàn )をくう(💝)機(📺)(jī )会(huì )がなかった(🗡)よ(🚼)う(💄)だね。き(😨)ょ(🎒)うは(💠)老(lǎo )人(😯)たちも留守だし、若いものだ(🈯)けでどうだい。」
「昨日はお父さんがいら(🚦)っし(🥨)て(🔒)下すって、きれいなお卵をたくさ(♐)んいただきました(🥪)わ……鶏の方も、本田さん毎日(🕙)(rì )お(🔁)手(shǒu )伝い?」
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